綜合實踐活動也是一門實踐性很強的綜合性學科，以現實主題為核心，注重學生的直接體驗和真切感受，綜合地利用各學科的知識，用綜合的辦法，通過解決各種問題促進學生認識的整體性發展並形成把握和解決問題的全面視野和方法，全方位地培養學生的創新精神與實踐能力。這就需要我們用心體會，挖掘生活中的素材，指導學生從自己的學習生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題，使綜合實踐活動的課題在學生的生活中來，越是貼近學生的生活，貼近學生的經驗，貼近社會現實，學生就越能較好地操作，越有積極性。
本次培訓我最大的收穫是學會了如何指導學生確定主題。可以把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發掘學校周圍社群教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內就融入學習的最佳狀態，為學生創造表現自我的機會。
讓學生在玩中學，學得輕鬆，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習興趣。綜合實踐課的實質就是在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基於學生的理論知識之上，密切聯絡學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進者。
作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去實踐體驗，實驗觀察、**研討。在綜合實踐活動中學生不再是乙個被動的接受者，而是乙個充滿主動獲取新知識的主體，師生之間是合作的關係。
同時我也深刻意識到：在綜合實踐活動中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案的設計，再到分組以及查詢資料，及至最後的成果展示，每乙個環節都離不開教師的指導。教師看似沒有做什麼，但實際上，每乙個環節的順利進行都有著教師的參與和指導，因此提高自身的專業素養是十分重要的。
此次培訓活動，讓我認識到綜合實踐活動的開展，可以讓學生學到課本上學不到的知識，既鍛鍊了學生的動手能力，又陶冶了學生的情操。、通過實踐活動，學生能增長學識，開闊視野，讓孩子在實踐中學到一些書本上沒有的東西。另外，綜合實踐鍛鍊了學生對各類學科知識的整合、掌握與自覺探索、主動學習的積極性。
在今後的教學工作中，我將用學習到的教育理念，來指導我的實際教學，把所學的教育理念應用於教學實踐之中，為我們學校的綜合實踐活動課程的發展，作出自己的貢獻。我堅信，在學校的組織與領導下，教師們通過自覺的進行教學改革的嘗試和研究，就一定能上好綜合實踐這門課程。
國培影子培訓感悟
雲陽縣第三初級中學李立新 2010年11月26日 12月22日，我們參加國培計畫的六位地理教師到沙區小龍坎中學實習 在將近四周的時間裡，聽了影子老師和我們小組老師的課及點評，使我深刻地感受到了初中地理課堂教學的生活化 藝術化。課堂教學是乙個 仁者見仁，智者見智 的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的...
國培學習感悟
數學味新課程強調數學與生活的聯絡，在我們的實際教學中有時過於強調數學與生活的聯絡，似乎數學課堂沒有與生活聯絡就是落後的跟不上時代的，就不是新課程下的數學課堂教學。其實我們的課堂過於強調數學的 生活味 而忽視數學課所應有的 數學味 使數學課不像數學課。我們應當尊重數學的抽象性 推理性 探索性和問題性。...
國培學習感悟
通過本次培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質 理論水平 教育科研能力 課堂教學能力等。我覺得我還是乙個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力...