玄灘鎮中任春群
首先感謝國家對教育界的進一步的重視，對我們教師的關心，給我們提供了國培這樣好的乙個學習的平台，讓我有這個機會參加四川省的初中英語國培，讓我有機會來充實和完善自己。在國培學習的這3個月裡，雖然給自己的生活、工作憑添了乙份緊張、忙碌，可是就在這忙碌中我獲益頗多。
國培組織得相當好，不但有專家參與，還有輔導教師的指導，使得我們學員的學習能順利結束，且效果良好。此次的培訓打破了以往枯燥單一的說教方式，形式多樣，培訓內容也更為豐富。既可聆聽各級教育專家的專題講座、**一線教師的課堂實錄**，又有學員要完成的作業、**研討，還有專家**答疑等學習方式。
此次培訓全面著眼於新課標、學生及教師，通過**「教師專業標準與教師道德素養的提公升」「 課堂教學設計」「學生技能提公升」「教法學法」「科學評價」「靈活使用教材及資源」等方面的講座，讓我們學員對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進行了解，讓我們基層教師學到了很多實用的教學理論，給我們指引了教育教學和教師自身修養的發展方向。以下是我對本次學習的感悟。
一、愛國愛崗，教書育人，為人師表，終身學習。
在《教師專業標準與教師道德素養提公升》的講座中，明確指出了作為一名教師應該有的規範和要求，給我們教師指明了成長的方向。在我反覆認真聽完專家、教授們的講座後，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的淵博，一種「聽君一席話，勝讀十年書」的感慨油然而生。也使我深刻的意識到作為跨時代的教師，如果教學態度不端正、教學理念不改革、教學方法不創新、個人素養不提高，是難以勝任的。
這就要求教師要不斷的學習提高，努力成為敬業型、引導型、研究型、創新型的教師。
二、積極實踐，不斷總結教育教學經驗。
通過學習，讓我對教材的理解、備課、上課、評價等諸多教學環節有了進一步的認識。
1）緊跟課改，靈活利用教材。隨著新課改的推行，初中新教材建立在小學英語的基礎上，內容比舊教材更難、更加豐富、更注重訓練學生的綜合能力。這就要求我們教師要善於靈活地和有創造性地使用教材。
如，根據需要對教材內容進行適當的補充，以使教材的內容更加符合學生的需要和貼近學生的實際生活；對教材中不太合適的內容或活動進行替換；對教材內容（單元、活動）的順序可以進行適當的調整；對於教材推薦或建議的教學方法不適合實際教學的需要的，教師就要注意調整教學方法。總之，教師的教學就應該以教材為載體，以學生的實際為出發點，以培養學生的語言運用綜合能力為最終目標。
2）教學設計。教師的教學設計要體現語言學習的漸進性和持續性。教師要認真鑽研教材，理解教學目標和編排意圖，根據教材提供的內容、班級的不同、學生知識水平的差異，對教材內容作適當調整、組合、補充來設計課堂活動。
除此之外，還要圍繞話題設計出一定量的課堂練習，來引導學生進行有針對性的特別強化訓練，有效地鞏固教學效果。並且課堂練習的設計必須針對教學目標，必須關注到學生的個體差異，練習要精選和提高課堂練習題的利用率，具有多樣性和趣味以及生活性等。
3）教學過程。教學過程就是教學理念的實踐過程。在不斷的實踐過程中，把學到的理念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。
與此同時，在教學活動過程中，我們的教育教學必須要面向全體學生，同時要尊重學生的個體差異。因此，教學活動要具有層次，要有趣味性（猜詞，遊戲，使用多**）、多樣性（聽說結合，如小組對話，兩人結對練習，合作討論，採訪等方式），要讓每個同學都參與到活動中來，讓不同的人在英語學科上得到不同的發展。只有這樣，我們才能做到公平、公正地對待每乙個學生，才能做到面向全體學生，從而促進學生的全面發展。
4）教學評價。教師評價學生時要具有應用性。在現實生活中，我們無法避免學生的個體差異性，因此我們在評價時也不能一概而論。
在評價時，我們要分層評價。對後進生要多表揚，多發現他們的閃光點，少批評，不歧視，要多給他們鼓勵，多給他們時間和空間，等待他們慢慢地進步。對默默無聞的中等生不能忽視，要給他們多講講學習的方法，平時多督促他們，讓他們努力成為優生。
對優生，也不要偏袒，要嚴格要求他們，讓他們發展得更全面更優秀。
5）教學反思。教學反思，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，是一種分析教學技能的技術。它是促使教師的教學參與更為主動、專業發展更為積極的一種手段和工具，對改進教學、促進教學質量提高的有效途徑。
因此，在我們的教學中不能忽視這個重要的環節，我們要根據我們的教學實際，針對自己的教育教學做出正確的評價，敢於自我批評和自我肯定，不斷總結經驗教訓，讓自己為教育事業多做有益的貢獻。
三、合作學習，共同成長。
在這次學習中，我認識了更多的同仁們，互相交流了教學中的得與失、苦與樂；暢所欲言地共同討論教學中的困惑，解決了不少教學中遇到的瓶頸問題。通過這樣的合作方式，我吸取了很多寶貴的教學經驗。在今後的英語教學中，我會培養學生進行自主合作**學習，讓學生通過互動活動，真正成為學習的主人。
同時，還要了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
總之，感謝國培這個平台，開闊了我的眼界，讓我學到了許多新思想、新的教學方法。它將是我進一步深入課改的另乙個起點，是我邁向更高教學境界的乙個起點。希望我能有更多的機會參與這樣的學習培訓。
2019國培研修計畫
個人研修計畫 自我分析 具備基本的資訊科技運用能力，能將資訊運用於工作和生活，指導學生利用資訊科技裝置獲取並篩選網路資源進行自主學習，並且能夠運用資訊科技客觀合理的評價學生 通過對資訊科技的應 自我分析和環境分析 用，大大提高了課堂效果，有效的激發了學生的學習興趣和熱情 同時，通過應用資訊科技，促進...
2019國培總結研修日誌國培總結國培計畫國培心得
國培總結 在參加本次培訓之前，講到自己的這幾年從教的困惑，就像乙隻航行在迷霧中的小舟，雖明確自己的目的地，但就是找不到正確的方向，跌跌撞撞前行，卻總是在一次次失敗中更加迷惘。的確，面對這個高速發展的世界，不斷更新變化的時代，學生 家長 社會對於我們教育和教師的要求越來越高，我們在一起閒聊的時候就常感...
國培研修計畫
對於剛參加工作不久的我來說能夠參加本次國家培訓的學習，是十分難得的好機會，所以我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，為了使培訓更有實效性，針對性，讓本次培訓受益終身，制定計畫如下 一 積極參加，主動學習 本次培訓的主題是針對教師們的資訊科技的一次專題講座，其中就包含了課件的製作等，這對於我們教師來...