廣南城區二小郭群
能夠有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心製作自己的國培計畫，望老師批評指正。
一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養在資訊科技環境下的教學意識和能力，提公升自己的資訊科技教學能力，拓展視野。
二、研修目標：
1、通過研修，掌握教學基本功，更好地為新的課堂改革模式教學服務。
2、加強學習，積累研究課題的經驗。
3、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。
4、通過研修，豐富教學經驗，能上好每一節課。
5、加強學習，探索教育教學規律。
三、研修的措施：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平台積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。
2、通過理論聯絡實際，在資訊化環境下不斷更新自己教學理念，並在平時的教學中注重應用資訊科技教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。
四、研修的內容：
1．接收新理念，不斷提高自己。
2、能夠分析教材所涉及到的基本事實，並畫出單元知識框架。 在分析中能夠描述知識的縱向與橫向聯絡。（pck） 能夠將知識置於某乙個知識或能力框架內進行解讀，並挖掘本單元知識在學生發展中的價值
3、教學設計關注了學生的學習基礎（知識、方法）。 對學生新知識形成過程中可能遇到的困難進行了調研。(pck) 根據調研資料全面分析學生的學習任務。）。
4、根據課標要求、教材內容和學生學習基礎，確定教學重點與難點。 對課堂可能生成的問題有預案。 教學設計中有對教學內容完成情況的檢測。）
5知識與技能目標的表述具體、貼切，具有可觀察或可檢測性。 過程與方法目標的表述有可操作性。 三維目標表現為乙個過程的多個方面，能進行有機整合。
6重點突出。流程安排兼顧了知識邏輯和學生認知邏輯，具有開放性和生成空間。 有對教學環節時間的預計。
7重點活動的設計能夠保證重要目標的落實。活動能夠激發學生的學習積極性，啟發學生思維。對活動間的聯絡進行了設計，對活動效果的觀測有預案。
8根據教學目標內容，合理使用互動、小組合作、多**等教學技能。能夠有效突破難點。靈活運用語言、板書、強化、反饋等基本教學技能，提高教學效果。）
9根據教學設計時構想的主問題，選擇恰當的時機和物件、以恰當的方式提問。必要時對主問題進行變通處理。根據課堂上變化的學情，臨時提出一些散問題，或引起學生注意，或促進知識掌握，或啟發思考。
提問精當並有一定順序，避免雜亂、膚淺等弊端。 問題本身及其表述能讓學生理解。掌握重複問題、重新表述問題、調焦（寬問題變窄問題）、停頓、擱置、分配等提問技術。
減少自問自答、集體回答、是非問答等情況。
10學會運用重複、板書、提問、語音變化、手勢表情、身姿體位等多種手段，對教學重點難點或需要注意的地方進行強化。 選擇恰當的時機進行強化。特別注意結課時的強化
五預期成果
1、在培訓過後，自己的教學水平有所提高，能適應新的課堂模式。
2、在培訓過後，提高了自身師德修養，以發展的眼光去看待學生，發現學生的優點，讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。
2019國培個人研修計畫
應用資訊科技轉變學習方式方面 技術素養方面也是還行，可能是得益於自己對各種網路裝置的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計畫與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與資訊科技支援下的校本研修，實現學用結合。2 環境分析 鄉鎮的初...
2019國培個人研修計畫
一 指導思想 1 認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求 2 珍惜機會，最大限度提高自我 完善自我和超越自我 3 夯實教育理論基礎，扎根農村教育沃土，服務學生，成就自我。二 主要措施 1 嚴格遵守培訓作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。2 認真聽講，做好筆記，多聯絡實際，流諸筆...
2019國培個人研修計畫
個人研修計畫 姓名學校此次培訓過程中您想要解決的乙個重 難點問題計畫在教學實踐中上的一節課的名稱 研修目標 莫昌錄桂平市白沙鎮第三 初級中學 教齡任教學科年級 15初一數學 希望通過網路培訓學習，進一步提公升在資訊科技環境下的教學能力，更新自己的數學教育理念，讓學生喜愛數學課堂，從而促進學生數學成績...