（3）發揮學術引領作用：通過外出學習，在學習專家學術講座等活動的基礎上，要積極發揮校本資源優勢，加大校本教育科研培訓力度。要發揮學校現有的骨幹力量的引領作用。
二、規範課題管理，提高科研發展水平。
本學期，教科室按照上級有關檔案精神，充分完善了教科室的各項制度，形成了自身的教科研管理體系，為課改的深度推進提供了保障。教科室加強對課題組實驗工作的領導和管理，組織課題組負責人對課題研究學習。進一步啟用廣大教師參與教育科研的主體意識，發揮教師間的互助作用，形成有效的多元化校本教研格局，全面提高教師業務能力和科研水平。
三、開設各種型別的公開課活動。
立足於教師課堂教學水平的提高，教科室與教務處積極配合，開設各類公開課活動。教師參加的積極性高，授課教師對公開課非常重視，在課前做了大量準備工作，認真備課和製作課件，和同組教師認真研究教學方案，大多數教師的公開課代表了所在年級本學科組水平。同時公開課也與資訊科技與課堂的有效整合結合起來，積極運用資訊科技來輔助教學，教師能夠熟練的使用多**，課堂教學取得了很好的效果；同時不同教齡或水平的教師開設公開課側重點不同，青年教師側重於教學各個環節的規範化方面，而有經驗的教師則側重在開設示範性公開課，起到很好的引領作用。
四、青年教師基本功訓練
為進一步適應現代教育教學管理的需求，強化素質教育大面積提高教學質量，增強學校的戰鬥力，注重師資隊伍的建設，發揮老教師和骨幹教師的作用，特別是對青年教師的培養，本學期在教科室的計畫和安排下，在校領導的支援下，學校出資，為老師們購買了「鋼筆字練習字帖」、「簡筆畫大全」兩本書，再時還配備了圖畫本、雪梨紙等， 讓老師們在教科室的統一學習任務安排下，有計畫，有內容的去練習，並定時的去檢查，去統計，去批改。通過乙個學期的練習，大家的這些基本功都有所提高。在周四的教研活動中，還安排對教師多**課件製作的培訓，大家學習熱情非常濃。
並在本學期期末對所有的青年教師進行了一次「青年教師基本功大賽」，分別對青年教師進行了粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、課件製作、特崗故事演講等比賽，初步反饋了乙個學期來老師們教學基本力的提公升情況，老師們通過自身的鍛練，他們都進步了許多。
五、成績與問題共存
教科研理應是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業務水平，才有可能使自己成為專家型教師，那麼如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情，如何才能使教師參與教科研的願望得以實現，以及教科室如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，是需要研究的，也是今後教科研工作的落腳點。
「思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。」（蘇霍姆林斯基）所以我們始終相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態度、不斷進取的信心和對教育的執著，我們學校教育科研的明天就會更加燦爛！
扁擔溝中心學校教科室
二〇一二年一月十日
2019學年度第一學期教科室工作總結
本學期，教科室以提高教師科研理論素養 科研能力和教學水平為目標，以課題研究和教研活動為平台，以實現教師的專業成長為宗旨，打造了教育的高效課堂，促進了學生素質整體提公升和全面和諧發展，推進教育均衡發展。一 本學期的工作回顧 一 抓好教師隊伍建設 為能有效地激發全體教師參與教科研的熱情，形 人參與教育科...
學年度第一學期教科室計畫
1 加強科研型教幹 學術型科研管理以及研究型教師隊伍建設，抓好教科室工作人員，兼職教科員，課題組成員的隊伍建設，充分發揮他們在教科研工作中的示範帶頭作用。使其成為學習與思考的先行者 教育改革的組織和推進者 成功教改經驗提公升的服務者，站在課程改革的最新前沿位置，主動深入教育教學第一線，同教師一起發現...
2019學年度第一學期小學教科室工作總結
小學教科研工作以學校目前在研的省級 市級 市級專項課題為中心，結合市 區教研室的教科研工作重點為核心，緊緊圍繞課堂教學改革，立足於常態的課堂教育教學，積極開展課題研究活動，帶著課題研究的理性思考深入到課堂教學實際中，在實際教學中實踐課題研究的理論，真正將教育科研與教研結合在一起，實現教科研一體化發展...