盱眙縣馬壩初級中學
（2010－2011第一學期）
本學年，教科室按照教育局的有關精神和學校工作要點，以「教育科研服務於課堂，服務於教育質量」為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以「打造有效課堂」為探索重點，以「課內比教學」和 「班班通教育技能應用」為契機，錘煉教師教學基本功，教師業務素質得到大幅度提高，現將本學年教科室工作總結如下：
一、開展的主要工作:
(一)建立教研組織，成立教研機構
為了使教研活動落到實處，學年初成立了以校長為組長，教學副校長為副組長的教科研工作領導小組；以骨幹教師、學科帶頭人為龍頭的各年級學科備課組、學科教研組。學科備課組、學科教研組在教科研工作領導小組積極開展活動，各學科備課組、學科教研組實行間周一次的集體備課，教研組教學研討活動，要求每名教師互相學習，優勢互補，並對教師參加活動的情況進行考勤，每月一檢查，每月一公布。
(二)重視教師培訓，提高教研能力
本學年，為了加強教師培訓，提高教師的課堂教學水平，我們採取 「請進來」、「走出去」的辦法。一是「請進來」：去年11月我們請盱眙縣教研室的專家在我校召協作體教學研討會」：
今年4月陳校長請淮安市教研室的專家到校來指導九年級的教學工作。這些活動我們要求每名教師參加聽課、評課、議課，提高了教師的素質，有力的推動了學校的健康發展。二是「走出去」：
去年10月份陳校長親自帶領九年級部分教師去清河中學參觀學習，9月份組織部分語文教師到開明中學聽課，12月份組織部分英語教師到金湖聽課，。對促使我校教師勤奮學習，轉變教育理念，增強新課程意識，起了積極作用。
(三)紮實開展聽課、評課活動
按照市教育局「課內比教學、課外訪萬家」活動通知和方案要求及洋梓辦事處要求在學校開展「班班通教育技能應用」大賽，我校認真地制定了「課內比教學」 及「班班通教育技能應用」方案，紮實開展「課內比教學」及「班班通教育技能應用」教師講課活動。學校成立了以校長為組長，教學副校長為副組長的「課內比教學」 及「班班通教育技能應用」領導小組。組織全校教師參加淮安市電教館「班班通應用技能全員培訓」，學習市教育局和本校「課內比教學」、 「班班通教育技能應用」活動方案，廣泛宣傳動員，讓每一名教師了解「課內比教學」 、「班班通教育技能應用」的重要意義。
同時，學校制定了相應的考評機制，把教師「課內比教學」 、「班班通教育技能應用」情況記入教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選優秀、骨幹教師、評優錶模的必備條件。
在「班班通教育技能應用」活動中，全員教師認真參與，精心做好課前準備。上課前，教師們自覺查詢相關的資料，有效整合資源，自己製作課件。改變以往的那種「一支粉筆、一張嘴、一本書」的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優勢為有效課堂的建立營造氛圍，實現了課堂角色轉換。
在課堂中，以往那種「滿堂灌」的課堂教學方法不復存在，教師角色從演員轉變為導演，學生成為課堂的主角，發揮教師的主導作用，學生的主體性得到體現，給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節課都成為生動、快樂、有效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發展，業務素質得到較快提高，課堂生動、有趣、有效。
青年教師鄒玉榮、陳璐、劉小玲等教師迅速成長為我們的骨幹教師。鄒玉榮被學校推薦為第三屆荊門市骨幹教師候選人，劉小玲老師被推薦為淮安市教育科研新秀候選人。
(四)認真落實師帶徒活動
本學年，我校認真落實師帶徒活動。師徒結對 ，促進青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學水平和科學研究能力。一學期來，青年教師在指導教師的引領下已茁壯成長，在教學上已能獨擋一面，許多年輕教師都已經非常出色。
如數學骨幹教師李紅老師指導青年教師陳璐代表我校參加淮安市初中數學教學比武，並取得了較好成績，受到了專家的好評;英語教師何家清指導青年教師劉小玲獲得淮安市英語教學比武一等獎。
(五)強化教師的業務學習
俗話說「活到老，學到老」，我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做乙個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。本學期的業務學習，採用個人學習和集中學習相結合的辦法，全體教師在學習理論的基礎上，提高了個人業務素質和課堂教學水平，並能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業務素質和課堂教學水平都有了乙個大的提高。
本學期，我校重點加強了青年教師及新進教師（調進我校不足三年）的業務學習，要求每一名青年教師做到四個一：即每天自學一小時，每週聽一節課，每月寫一篇的學習匯報材料，每學期講一節匯報課，學期結束和九年級的學生同堂參加期末考試。青年教師的學習積極性高漲，學習已成為我校青年教師的一種自覺習慣。
(六)組織教師撰寫教育教學**,提高科研素養
本學年,教科室根據各級各類**評比活動要求,發動全校教師積極撰寫教育教學**，著力組織教師積極參加各級各類的徵文、**、成果評比。教科室擔負起收集、反饋資訊的任務，及時把市級以上有關徵文、**、成果評比等資訊傳達到每個教師，由教科室對教師的**、成果進行篩選，把好質量關。資訊教師尹先美撰寫的資訊**受到了市教研室專家的好評，青年數學老師陳璐撰寫的**《做一名用心的班主任》獲國家級二等獎。
二、存在的問題和今後努力方向
本學年，通過以上活動的開展，各教研組長、備課組長有了一定的科研意識，各科任教師教學能力有了一定提高，絕大部分備課組能認真開展集體備課，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著集體備課、教研活動仍有應付檢查、流於形式的現象。部分教師安於現狀，不思進取，少數年輕教師對自己要求不嚴，學習不夠認真，對課堂教學的主陣地了解還不夠，課堂教學實效性落實不夠。
在課堂教學中不能用新的教育理念進行教學，無法調動學生學習的主動性和積極性。
在今後我們要繼續抓好教研活動，加大教研活動的檢查、指導的力度。樹立教師終身學習意識和教研意識，鼓勵教師積極撰寫教學**和教學反思，努力提高教師的綜合素質。進一步規範集體備課制度，充分發揮備課組的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。
提高課堂教學的實效性。真正體現「以學生為中心」的新課程理念。
在新的學期裡，教科室將繼續以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發展與創新，更好地打造學校教育科研的品牌。
第一學期教科室工作總結
2011 2012學年度第一學期教科研工作總結 一 取得成績 一 課題方面 1 我校申報的 十一五 課題 網路教學環境下，農村學生自主學習能力的培養 已順利結題，我校確立的教改實驗思路取得了初步成效，本學期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的 小學生數學學習習慣培養的研究 李霜主持的 農村留守兒童自主學習...
14 15第一學期教科室工作總結
二 一四 二 一五學年度第一學期 教科室工作總結 本學期，教科室根據 滁州市 一師一優課 一課一名師 課課有精品 活動執行方案 滁教秘 2014 115號 的要求，按照鳳陽縣教育局教研室工作計畫，結合學校實際，以課程建設 校本教研 師資隊伍建設等為抓手，按照開學初制定的工作計畫，有步驟 多形式地開展...
2023年第一學期教科室工作總結
2013年12月11日，12月12日午間，我校開展了校級學本課堂展示課活動。本次活動是一次全員參與的校本研訓活動。語文學本課堂課改之星老師執教 獅子和鹿 展現了骨幹教師深厚的教學功底，親切溫柔的話語引領，機智靈活的課堂調控，多元有效的教學評價，使寓言故事生動有趣，學生興趣盎然。美術教師黃楊翔 美麗的...