2009~2023年度一學期四年級
整理人:李思敬
一、 基本情況
本年度通過乙個學期的教學實踐活動，學生親身經歷來積極參與各項活動中去，特別是在「做」上學生的興趣及其高漲，在編制的中國結的課程中，女同學普遍做的比較好，而男同學則喜歡做些與科學技術相關的試驗。如紙製飛機、用鐵絲製作彈簧等。雖然質量不是很好，樣式也不夠美觀，但學生們的確在活動中得到了鍛鍊，對綜合實踐課程產生了濃厚的興趣。
二、 成績
綜合實踐活動課是不參加考試的，學生通過自評、家長評、老師評給與學生本學期在學習態度上學習的積極性、參考活動的次數等方面做乙個評價。由於學生在幾次活動中表現的都很好，考慮以鼓勵學生的積極性為主，給與他們優秀的評定。
1、 質量水平評價。
2、 獲獎情況：無
3、 其他：無
三、 促進教學質量的有效措施
學生的綜合實踐活動需要考察，需要索取一定的資料，所以必須得到社會的配合。而我們學生與老師沒有這方面的能力，希望能安排時間，採用「請進來或走出去」的方法進行綜合實踐的教學活動，將會得到更好的效果。
四、 存在的核心問題與困惑
學生在「考察」與「**」兩方面做得不夠仔細，只注重結果，不注重過程，只知道這件作品很漂亮，不去細心的觀察物體的結構及製作的過程，這是在今後的教學中值得注意的地方。
五、 今後教學設想及對策
下一學期我們在教學中一定要設法使綜合活動的實踐性得以全面的實施，以學生的現實生活和社會實踐為基礎，發掘課源。以實踐活動為主，強調學生親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去。在「做」、「考察」、「試驗」、「**」一系列的活動中去發現問題和解決問題，體驗和感受生活，發展學生的實踐能力和創新能力。
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