[摘要]教書先育人。學生的成長離不開德育教育，小學階段是學生思想道德建設的重要時期，因此，無論是什麼學科，德育教育都應放在首要的位置。
[關鍵詞]明確目標抓住契機言傳身教滲透德育教育
教書先育人。學生的成長離不開德育教育，如果把育人工作只放在品德課或班隊會上，那樣的思想教育就太狹隘了。小學階段是學生思想道德建設的重要時期，因此，無論是什麼學科，德育教育都應放在首要的位置。
小學科學教材中所蘊含的德育教育因素是十分豐富的，科學課是一門基礎學科，其課標中就明確提出了要在科學課中滲透思想教育。因此如何挖掘出科學課程中所蘊含的教育內涵，教學中如何滲透實施德育教育，以使德育教育與科學知識的傳授實現雙豐收。經過幾年的教學實踐，我覺得可以嘗試從以下幾個方面入手。
一、領會科學《課標》精神，明確德育目標
在科學《課標》的「課程目標」中明確提出了包括思想品德素質要求在內的總體目標：如形成大膽想象，尊重證據，敢於創新的態度及愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感等；在《課標》的「內容標準」部分較為詳細地闡述了相關思想品德的要求如：「珍愛生命」、「樂於合作」、「不迷信權威」等。
在科學教學中切實地實現德育教育，首先要求教師必須對科學《課標》中的總體目標有明確的了解，在教學中把總體目標貫徹落實到每一堂科學課中，教學中才會有的放矢，滲透德育時才會收放自如，把握好內在的聯絡。
二、抓住教育契機，滲透德育教育
把握科學教材，挖掘出教材中潛藏的德育教育內容。找準某一知識或訓練點為突破口，施以恰當的德育教育，這樣我們就不是單純的「教書匠」，而是育人的「工程師」。科學課的教學內容，有的是介紹自然現象產生的原因，有的涉及到某個科學觀點，有的介紹科技發展的新成就，有的聯絡到我國古代的發明創造，有的了解自然界生命的奧秘，為我們提供了向學生滲透思想教育的豐富材料。
教學時抓住教育契機，使德育教育自然的，切合時宜的滲透到科學教學中。
我園開展德育教育的幾點做法
我園一直將德育教育放在幼兒園教育的首位。在我們開展的一系列活動中，打破了單一的 說教 模式，努力通過各種途徑使孩子們得到情感體驗，使具體道德行為真正落到實處。一 加強師德修養 身教重於言教，教師要以自身良好的道德品質影響幼兒，只有品質優良的教師才能培養優良品質的人才。根據我園教師思維活 觀念新的特點...
小學科學課堂教學中如何滲透德育教育
學校教育的作用在於教書育人，對孩子的德 智 體 美等方面進行基礎性培養和開發，為其成為全面發展的建設者和 人打下基礎。所以作為學校教育中主要學科的數學也必須承擔起德育教育的重要任務，我們通過課題組教師對數學教材中的德育資源整合和挖掘，結合日常課堂教學活動和社群開展的一系列綜合實踐活動，基本實現了寓德...
對當前德育教育的幾點建議
四 家庭薰陶，是搞好道德教育的重要環節。應該說家長是學生的啟蒙教師，家長的一言一行對學生的行為起著至關重要的影響作用。學生從呱呱墜地到呀呀學語，家長的言傳身教功不可沒。而現在家長正忽視對孩子的德育教育，更多重視孩子的知識教育和智慧型開發，更多地關注孩子的學習成績，不讓孩子涉及與學習無關的事宜，如家務...