綜上所述,數位化什麼是遠端教育包括:
(1)利用數位化遠什麼是遠端教育:環境和資源創設情境(包括自然、社會、文化、各種問題情境以及虛擬
實驗環境)培養學生觀察、思維能力;
(2)利用數位化遠什麼是遠端教育:環境和資源,借助其內容豐富、多**呈現、具有聯想結構的特點,培
養學生自主發現、探索遠什麼是遠端教育:能力;
(3)利用數位化遠什麼是遠端教育:環境和資源,借助人機互動技術和引數處理技術,建立虛擬遠什麼是遠
程教育:環境,培養學生積極參與、不斷探索的精神和科學的研究方法;
(4)利用數位化遠什麼是遠端教育:環境和資源,組織協商活動,培養合作遠什麼是遠端教育:精神;
(5)利用數位化遠什麼是遠端教育:環境和資源,創造機會讓學生運用語言、文字表述觀點思想,形成個性化的知識結構;
(6)利用數位化遠什麼是遠端教育:環境和資源,借助工具平台,嘗試創造性實踐,培養學生資訊加工處理和
表達交流的能力;
(7)利用數位化遠什麼是遠端教育:環境和資源,提供給遠什麼是遠端教育:者自我評價反饋的機會。通過
形成性練習、作品評價的方式獲得遠什麼是遠端教育:反饋,調整遠什麼是遠端教育:的起點和路徑。
網路人遠端教育系統拓撲圖
遠端教育措施
東買裡鄉莫因古則小學遠端教育資源 應用整改措施 在中學三月三十一對我校的遠端教育工作檢查以後，根據楊東老師提出的意見及建議，特別是教育局下發全縣遠端教育通報後，又重新進行了認真的學習和分析，對本校存在問題的原因進行了深入的反思，制定出了較符合本校實際的整改措施。現將修改後的問題反思和整改措施報告如下...
遠端教育心得
收看遠端教育紀念建黨90周年專題節目的心得 為紀念建黨90周年，市遠端辦在 遠端教育平台分別開設了 紀念建黨90周年 黨的建設 和 慶祝建黨90周年 專欄，集中播出 黨史知識 先進典型 紅色經典 南粵黨建 黨史故事 偉大歷程 歷史豐碑 紅歌傳唱 等專題節目，我社群支部組織了社群黨員收看，黨員同志們認...
遠端教育感言
課改教改學改 課程標準的實施，是教學理念的改革。通過對新課程標準解讀的學習。明確了五大主題的地位和作用。第1大主題 科學 是學生主動學習科學知識，解決問題的實踐活動。充分體驗以實驗為載體的相對比較完整的科學 的過程，激發學生學習化學的興趣。強化科學 意識，促進學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐...