因為興奮通過突觸時是單向的，所以興奮在反射弧上的也是單向的
神經系統的分級調節
中樞神經系統包括：腦，脊髓，
周圍神經系統包括：腦和脊髓所發出的神經
周圍神經系統受到中樞神經系統的調控；位於脊髓的低階中樞受腦中的相應的高階中樞的調控．
下丘腦：內分泌腺活動的調節中樞（血糖平衡．腎上腺激素，性激素，甲狀腺激素的分泌），體溫調節中樞．水平衡（滲透壓感受器）
腦幹：與呼吸中樞和迴圈中樞有關
小腦：維持身體平衡的中樞（運動的力量，快慢，方向等）
脊髓：調節身體運動的低階中樞，（膝跳反射，縮手反射，嬰兒排尿反射）
大腦皮層；高階反射中樞，（所有的條件反射，感覺中樞（痛覺，渴覺，餓覺，溫覺，冷覺）軀體運動中樞，）語言，學習，記憶，思維，
言語區：ｗ，ｖ，ｓ，ｈ區
學習和記憶相互聯絡，不可分割，短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯絡有關，尤其是海馬區有關；長期記憶與新突觸的建立有關．
體液調節
概念：激素，co2、h+、乳酸，和k+，組織胺，等通過體液傳送，對人和對動物的生理活動所進行的調節稱為體液調節，而激素相對於這些化學物質的調節最為重要。
激素調節
特點： 微量和高效， 通過體液運輸，
作用於靶細胞和靶器官（甲狀腺激素，胰島素除外）
作用：調節作用，起到傳遞資訊的作用，稱為資訊分子，
本質：有機物
蛋白質，多肽類：胰島素，胰高血糖素，生長激素，抗利尿激素（不能口服）
固醇類：性激素，醛固酮
氨基酸類：甲狀腺激素
重要的內分泌器官及激素 （重點掌握）
相關激素間的協同作用和拮抗作用
協同作用：協同作用是指不同激素對同一生理效應都發揮作用，從而達到增強效應的結果。
促新代謝，促產熱方面：甲狀腺激素與腎上腺激素
促公升高血糖，公升血壓方面：胰高血糖素與腎上腺激素
促生長發育方面：生長激素與甲狀腺激素
拮抗作用：拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發揮相反的作用。
胰高血糖素與胰島素（促進降血糖途徑，抑制公升血糖途徑）
胰島素：降血糖「四促二抑」促進血糖進入組織細胞，促進細胞中糖的氧化分解，促進合成肝糖原肌糖原，促進糖轉化成非糖物質；抑制肝糖原分解，抑制非糖物質轉化成血糖。
胰高血糖素：公升血糖「二促」促進肝糖原分解，促進非糖物質轉化成血糖
血糖平衡
起主要作用的激素：胰高血糖素與胰島素及腎上腺素
正常人的血糖：0.8-1.2g/l（80-120mg/dl）
①氧化分解＝細胞呼吸（細胞內的線粒體及細胞質基質中進行）主要是產熱，供能
②合成糖原：場所（肝臟細胞及肌肉細胞）
③機體內的三大物質可以相互轉化飢餓時消耗為： 糖脂肪蛋白質
④引起胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素是血糖濃度。
⑤血糖調節主要是體液調節（激素調節），其次是神經調節（神經－體液調節）
有關血糖病知識
低血糖血糖濃度50-60mg/dl，長期飢餓或肝功能減退；導致血糖的**減少。頭昏、心慌、
高血糖血糖濃度高於130mg/dl時，高於160mg/dl出現尿糖
糖尿病胰島b細胞受損，胰島素分泌太少；缺乏胰島素的降血糖作用，使血糖過高，超過腎糖閾。
表現： 高血糖、多食、多尿、多飲、身體消瘦。（三多一少）
三多一少的原因： 胰島素分泌太少；缺乏胰島素的降血糖作用，使血糖過高，超過腎糖閾。所以出現尿糖時，由於利尿所以多尿，又因為失水很多，所以要多飲，葡萄糖都從尿液排出，所以細胞供能不足，使患都經常出現飢餓，表現為多食。
糖代謝也現障礙，供能不足，所以改為體內脂肪和蛋白質分解供能。所以消瘦。
檢驗： 尿液吸引螞蟻，班氏試劑---（臨床應用），較穩定；斐林試劑；尿糖試紙
防治： 少吃含糖量高的食物。藥物**，加強鍛鍊，基因**
反饋調節
概念：在乙個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為資訊作用該系統的工作，這種調節方式
意義 ：反饋調節是生命系統中非常普遍的體調節機制，它對於集體維持穩態具有重要意義，維持激素的正常含量不過多或過少。
練習：（注意實驗思路和對照）
胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理衛生作用．為了驗證「胰高血糖素具有公升高血糖的生理衛生作用「請以小白鼠為實驗物件設計實驗步驟，**和解釋實驗應出現的結果，並寫也實驗結論
１．實驗材料和用具：
正常實驗小白鼠兩隻，生理鹽水，用生理衛生鹽水配製的適宜濃度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性試劑，注射器，試管，燒杯等．
２．實驗步驟：
（實驗提示：採用腹腔注射給藥，給藥劑量不做實驗設計要求，給藥１h後，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液．）
３．實驗結果表明的**，解釋和結論
實驗步驟
1，確定乙隻鼠為實驗鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液，另乙隻鼠為對照鼠，腹腔注射等量的生理鹽水
2，將兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量的班氏糖糖定性試劑
3，給藥一小時後，對兩隻小白鼠採尿液，實驗鼠尿液放入1號試管內，對照鼠尿液放入2號試管內。
4將兩支試管搖勻後，放入盛有開水的燒杯內加熱煮沸，待冷卻持，觀察兩支試管溶液顏色的變化。
實驗結果和**，1號試管中應該出現磚紅色沉澱，表明實驗鼠尿液中有葡萄糖，2號試管中仍為藍色溶液，表明對照鼠尿液中無葡萄糖
實驗結論：實驗鼠血糖公升高，超過一定數值而出現糖尿，是胰高血糖素具有公升高血糖的生理作用所引起的
水鹽平衡調節 （神經，體液調節）
重點知識：
抗利尿激素（保水）：下丘腦分泌，垂體釋放
下丘腦滲透壓感受器大腦皮層是渴覺中樞
水的平衡由神經系統和激素共同調節
體溫調節
重點知識點：
①炎熱環境下的調節主要通過增加散熱來實現，因為機體不產熱是不可能的。
②機體可通過神經調節肌肉收縮增加產熱（不自主的顫抖，），還可通過腎上腺素、甲狀腺素促進代謝來增加產熱；但沒有激素參與增加散熱的調節。體溫調節主要是神經調節起主要作用，體液次之，
下丘腦是體溫調節中樞，大腦皮層是體溫感覺中樞
感受器：**中的（冷覺感受器，溫覺感受器），及內臟感受器，
熱量的產生：新陳代謝產熱，主要是骨骼肌和肝臟，其次是心臟和腦
⑦調節方式:神經調節: 體液調節神經—體液調節
體溫調節，有神經調節：如血管，骨骼肌的收縮
有體液調節：如甲狀腺激素的分級調節
有神經---體液調節：如腎上腺素的分泌。
知識點水**中有代謝產生的水，所以一天從外界攝取的水等排出的水。②水的去路中對水平衡意義最大的是腎臟排水，這是唯一可由機體調節的排出途徑每天不攝取水，也是要排尿的，因為尿中含有尿素，對人體有毒，
神經調節與體液調節的關係：
不少內分泌腺直接或間接地受到神經系統的調節
②：內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的發育和功能
例如：甲狀腺激素成年人分泌過多：甲亢過少；甲狀腺腫大（大脖子病）
嬰兒時期分泌過少：呆小症
神經調節與體液調節的關係
第3節神經調節與體液調節的關係 一 教學目標 1.知識與技能 簡述神經調節和體液調節的特點。說出神經調節與體液調節間的協調關係。2.過程與方法 描述體溫調節 水鹽調節。舉例說明神經 體液調節在維持穩態中的作用。3.情感態度與價值觀 認同毒品的危害，遠離毒品。二 教學重難點 1.教學重點 神經調節與體...
2 3神經調節與體液調節的關係學案人教版必修三
神經調節與體液調節的關係 學習要求 1 簡述神經調節和體液調節的特點。2 描述水鹽調節和體溫調節。3 說出神經調節與體液調節的協調關係。知識綱要 一 體液調節 1 概念等化學物質 除激素外，還有其他調節因子，如 等 通過 傳送的方式對生命活動進行的調節。它的主要內容是 2 存在方式 單細胞動物和低等...
神經調節與體液調節的關係課後反思
神經調節與體液調節的關係一節主要講述了寒冷和炎熱條件下生物體維持體溫恆定的過程 飲水過多或吃得過鹹時水鹽平衡的調節以及在神經系統的支配下的各種激素的分泌及其意義。本節以nba籃球運動員在比賽時的有關情節引入，激發了學生學習的興趣，調動了學生學習的積極性，在課堂上通過學生的互相討論，學生的思維被充分地...