課程資訊
1.課程定位
《計算機文化基礎》是高等職業教育院校面向非計算機專業學生開設的一門職業核心能力課程。本課程內容講述了計算機基礎知識、基本概念和基本操作技能，具有較強的實踐性和可操作性。重點強調了常用辦公軟體的應用，同時兼顧計算機應用領域的前沿知識，為學生今後使用計算機進行工作和學習打下堅實的基礎。
2.課程設計理念
《計算機文化基礎》應注重教學方法的靈活性，可組織學生討論，採用專案化教學，借用多**聲像演示，對例項進行演示，給學生提供直觀的理論印象，充分發揮學生的學習主觀能動性，注意訓練學生的動手操作能力，引導學生理論聯絡實際，應用理論知識解決實際操作問題。
3.課程目標
通過本課程的學習，使學生具有資訊科技和計算機文化的基礎知識，了解計算機系統的組成和各部分的功能；掌握windowsxp的基本操作和應用，掌握一種漢字錄入方法；掌握word2003、excel2003、powerpoint2003的基本操作和應用；了解internet和網路安全基本知識。
3.1知識目標
1) 具有資訊科技與計算機文化，了解計算機系統的組成和各部分的功能。
2) 掌握作業系統基本操作和應用。
3) 掌握windowsxp的基本操作和應用，掌握一種漢字錄入方法；
4) 掌握word2003、excel2003、powerpoint2003的基本操作和應用。
5) 了解internet基礎知識和網路資訊保安基本知識
3.2能力目標：
1) 具有利用計算機文件、演示文稿或網頁等多種形式表達資訊的能力；
2) 具有使用計算機進行統計、分析的能力
3) 具有利用網路和internet資源獲取並整理資訊的能力
4) 具有利用計算機進行資訊溝通的能力
3.3素質目標：
1) 通過針對性強、使用性強的案例，提高學生學會按不同的任務要求應用辦公自動化技術中的各種功能進行處理和解決問題。
2) 通過完成任務總結的討論過程中，學會分析任務，以選擇不同的應用軟體，學會處理，提高處理過程中的解決問題能力；
4.課程內容和要求
4.1課程內容設定
4.2學習情境與要求
4.3 考核建議
4.4實現課程目標必需條件
1）實訓室
功能：滿足《計算機文化基礎》的教學需求。
說明：按全班40人配備計算機，需要實訓室面積100㎡左右。
主要裝置裝備標準：
2）教學方法及教學手段
採用任務驅動的案例式教學法。教師在每章教學開始將預習作為書面作業或課堂提問作業布置給學生；在介紹完理論後，按照實際工程的形式布置任務，讓學生在本課程的實驗過程中，或其他課餘時間按要求完成任務，並提供實驗報告和實驗日誌。
5.實施建議
5.1教學建議
（1）精講多練、邊講邊練、學做合一。
（2）充分運用多**教學手段直觀演示教學內容。通過創新實驗、組織案例分析討論會等形式來拓寬思維空間，激發成就動機，使學生能主動地學習。
（3）要注重技能訓練及重點環節的教學設計。每次活動應使學生上乙個階梯，技能訓練既要有連續性又要有層次性。
5.2教學評價
（1）改革評價手段和辦法，加強實踐性技能的考核，採用過程評價與綜合評價相結合的辦法。
（2）注重對學生動手能力和實際分析問題、解決問題能力的考核，對學習和實踐環節上有創新與發揮的學生應特別給予鼓勵，綜合評價學生職業能力。
（3）通過參加省級計算機考試進行成績評定。
5.3教材編寫
（1）必須依據本課程標準組織編寫教材。
（2）教材編寫要充分體現專案任務引領，通過計算機組裝與維護，引入必需的理論知識，增加實踐操作內容，強調理論在實踐過程中的應用。
（3）教材應**並茂，提高學生的學習興趣，加強學生對計算機系統軟、硬體的認識。
（4）教材內容的組織應以專案組織、專案驅動的原則，隨同教材配備電子教案、對**教學課件和多**素材庫等，便於教學。
5.4課程資源的開發與利用
（1）充分利用實訓室裝置，將教學與實訓結合。本課程教學應以實訓為主，滿足學生技能訓練的要求。
（2）積極利用數字圖書館、電子期刊、電子書籍、網上**，使教學內容多元化。
（3）充分利用網路資源，提公升學生自主學習的能力。
5.5 其它說明
本課程標準適用於非計算機專業高職生。
《計算機文化基礎》課程標準
計算機文化基礎 是高等職業教育各專業的一門必修公共基礎課。通過本課程的學習和訓練，使學生具備利用計算機進行資訊的獲取 處理 傳遞及應用的基本操作技能，提高學生的素質和計算機文化意識，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生職業能力的培養和職業素質的養成。遵循課程服務於專業的原則，按照職業崗位能力和職業...
《大學計算機基礎》課程標準
南京資訊職業技術學院 課程標準 課程 m21f71d10 適用專業 全校所有專業 編制單位 計算機與軟體學院 大學計算機基礎 課程標準 課程編碼 m21f71d10 課程承擔單位 計算機與軟體學院 制定人 張永制定日期 2012.07.2 審核人審核日期 批准人批准日期 全校各專業高中後三年制學生 ...
《計算機應用基礎》課程標準
計算機應用基礎 課程標準 五年制大專 課程基本資訊 一 課程性質 計算機應用基礎 是全專業學生在入學一年級 二年級兩學年的公共必修課。掌握計算機基礎知識是培養新型人才的乙個重要環節，也是為適應社會資訊化發展要求 提高學生資訊素養的前提。它屬於國家教委提出的計算機基礎教育三個層次課程體系中的第一層次，...