高職會計職業道德教育存在的問題與對策

作者：張首楠

**：《廣西教育·c版》2023年第12期

【摘要】針對高職會計職業道德教育存在的問題，從提高對會計職業道德教育的重視程度、加強會計職業道德教育師資隊伍建設、改進教學方法及構建合理的會計人才考核評價體系等方面提出對策。

【關鍵詞】高職會計專業職業道德教育問題對策

【中圖分類號】g【文獻標識碼】 a

【文章編號】0450-9889（2013）12c-0029-02

目前，我國大部分高職院校都開設了會計專業，而且招生人數較多，會計教育得到了快速發展，但是各高職院校對會計職業道德教育的重視程度還不夠，這勢必會影響到整個社會的會計職業形象和會計資訊質量。因此，高職院校不僅應培養具備較高技能水平的會計人員，而且應培養具有高水準職業道德的會計人員。

一、高職會計職業道德教育的重要性

會計職業道德，是指在會計職業活動中應當遵循的、體現會計職業特徵的、調整會計職業關係的職業行為準則和規範。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2023年）》中提到：「職業教育要面向人人、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力」。

可見，國家十分重視職業人才的職業道德教育，會計職業道德教育已成為會計職業教育中的重要組成部分。會計技能教育雖然重要，但技能教育卻無法涵蓋會計職業道德教育，因此，高職會計人才的培養只有將會計技能教育與職業道德教育結合起來，構建具有高職特色的會計人才培養體系，才能培養出企業所需要的高階技能型會計人才。

目前，大部分高職會計專業均開設有《財經法規與會計職業道德》等相關的會計職業道德教育課程，但基本上都流於形式，並未取得實質性效果。可見，會計職業道德教育已成為高職會計人才培養的薄弱環節，須引起高度重視。