用心關愛留守兒童
魏碧蘭隨著經濟體制改革和人才市場的開放，大批下崗工人告別了溫暖的小家庭，前往發達的地區打工「淘金」。無可奈何地把「掌上明珠」託付給爺爺奶奶或外公外婆，甚至是親戚朋友照看，於是便產生了留守兒童這一特殊群體。留守兒童由於長期遠離父母，缺乏生活、教育上的引導和關愛，成長中潛藏著不少問題和危機。
那麼，教師該如何做好留守兒童的心理教育讓他們能夠茁壯成長呢？
一、深入調查， 建立「留守兒童」檔案
要對「留守兒童」進行深入調查，摸清「留守兒童」基本情況，全面掌握「留守兒童」的數量、家庭狀況（包括父母在外的通訊位址、**）、家裡代管監護人情況。認真分析「留守兒童」的行為習慣和心理品質，建立「留守兒童」輔導檔案，對「留守兒童」的心理品質、學習行為、生活習慣等諸多方面進行詳盡記載。教師並把自己的**號碼告訴學生及其監護人,以便及時聯絡。
同時,並適時根據本班學生變動情況,及時補充或變更檔案的相關內容。通過這種方式,有效建立起學生家長與老師之間方便的溝通渠道,形成了以學生為中心的關愛聯絡網路。
二、給「留守兒童」愛的溫暖
近代教育家夏丐尊說：「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能成為其池塘，沒有愛就沒有教育」。同樣，沒有愛更不會有「留守兒童」教育的成功。
「留守兒童」由於缺少了父母親情的溫暖，更渴望教師的關注和愛護。在日常生活中，學習上教師要像父母般了解他們的喜惡、學習習慣、學習態度、日常苦衷、同伴相處的關係及分析其思想動態等，這樣才能「對症下藥」要像父母般信任他們並不比別人差，相信他們一定能成功，這樣才能很好地把握他們的心理狀況，消除他們的一些不良心理，有效地挖掘他們的潛能，讓他們在實踐中張揚自己的個性，展示自己的特長，彰顯自己的「亮點」激發他們自信的火花。發現兒童有可喜的變化，多方法多渠道讓家長知曉，使學生明白老師對他的關心和愛護，進而增強學生的進取心和自信心，提高學生的自律意識和明辨是非的能力。
我有一位學生，其父母外出打工，家裡只有年老70的奶奶照顧他，他每天上學都遲到，而且還不交作業。一開始我找他談話他總是唯唯是諾，轉身卻我行我素。後來我通過家訪才了解到他因家庭情況不好而承受壓力過大，導致其患上了「心理疾病」。
此後，我主動找他進行交流，談心，鼓勵他；讓班幹部陪他上下學；組織學生給他過生日……慢慢的他變了，不再遲到，開始交作業，成績也有很大的提高。俗話說得好：「精誠所致，金石為開」。
我們要有慈母般的愛，有持之以恆的耐心，就一定能讓他們感受到溫暖。
三 、關住「留守兒童」的心理健康
「留守兒童」心理健康問題是外出務工父母無暇顧及的嚴重問題，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家裡寄錢，經常給孩子錢，加上監護人的嬌寵溺愛，導致孩子養成亂花錢、逃學、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。
針對這一特點，我利用班會講節儉的重要性，放一些在外打工的片，讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。
四、尋找機會,多表揚
缺少親情,缺少關愛,缺乏督促,很容易使「留守兒童」們變成了「問題學生」。但留守兒童並不一定都是問題學生。我們不妨換個角度來看待留守兒童,發現他們的優點。
他們中也有自立自強的,部分留守兒童有較強的生活自理能力,較強的勞動觀念,勞動技能水平遠高出其他同齡人。班主任要珍視留守兒童的這些特質,利用一切契機激勵、表揚他們,培養他們自立自強精神。
總之，關愛留守兒童是當前全社會普遍關注的熱點難點問題。教師的重視是極其關鍵的，本著對每乙個孩子負責的態度，教師有責任有義務更要關心關愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，成長為對國家、對社會有用之才。
班主任如何關愛留守學生
我是一所農村中學的老師，隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民為了生計外出打工，用勤勞和智慧型獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家裡，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中乙個特殊的弱勢群體 留守學生。關愛留守學生，讓他們在同乙個藍天下健康成長迫在眉睫...
班主任如何關愛留守兒童的健康成長
摘要 在我國社會的快速轉型和城市化過程中，越來越多的農民工背井離鄉外出務工。有些農民工把子女扔給了老人監護或寄養他人，於是在農村出現了乙個特有的群落 留守兒童 近年來，留守兒童教成長問題是乙個越來越突出的社會問題，更是我們從事教育工作所面臨的乙個新課題。關愛農村留守兒童的心理成長成為學校德育工作的乙...
如何關愛留守兒童
留守兒童是指農村流動人口在戶籍地以外謀生時把未成年的子女留置在戶籍地而產生的乙個特殊的社會群體，縱觀這一群體，他們存在以下問題 1 留守兒童存在著嚴重的 親情飢渴 2 留守兒童自我封閉，性格孤僻 3 留守兒童情緒易失控，容易衝動 4 留守兒童認知偏差，內心迷茫 5 留守兒童的意外傷害事故多 6 留守...