猴王出世教學反思

《猴王出世》一文是一篇講讀課文，選編這篇課文的目的是讓學生了解石猴從出世到成為猴王的經歷，體會石猴勇敢頑皮的特點，感受其形象，激發對古典文學的興趣，這是教學的重點。課文是古代白話文，有些詞語與現代語言有區別，因此，理解這些詞語的意思進而讀懂課文內容是教學的難點。

根據本文的語言表達特點，教學時，我以讀為主線來安排教學過程。首先，學生自讀課文，把課文讀正確、讀通順，讀中了解課文的大體內容。然後圍繞「石猴是怎樣出世的，又是怎樣成為猴王的」等問題讀讀議議。

接著再讀課文，讀中感受形象。最後組織學生講講猴王出世的故事，並適度拓展，開展語文活動。孫悟空，學生大都比較熟悉，幫助學生感受他最初的形象是本課教學的重點。

教學時我注意結合學生頭腦中已經建立的孫悟空的形象，將讀、想、做等有機結合，讓孫悟空最初的形象在學生頭腦中鮮明地樹立起來。如，「忽見叢雜中跳出乙個石猴，應聲高叫道：『我進去!

我進去!』他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中」，可讓學生邊讀邊聯絡平時所感受的孫悟空的形象想象：你眼前彷彿出現了什麼。

想象後說一說，說後再讀，這樣，猴王形象就會在學生頭腦中樹立起來。

當然在本節課中也有不足之處：難以真正放手讓學生用自己喜愛的方式精讀自己認為優美的部分，感受語言的精美，修辭的靈活運用，所刻畫人物的栩栩如生。

另一不足是朗讀的指導欠缺時間，幾乎沒法進行。細想想，如果這一節課能真正放手自主，把教師瑣碎的解析刪除也許真可以面面俱到。

教學之前還應讓學生把預習任務完成得更好些，包括分段，概括段意，試談人物印象，這些方面都做好了，前面那十幾分鐘也能充分應用到學生的自主閱讀交流中去。

猴王出世教學反思

張德 猴王出世 是一篇略讀課文，這篇課文的目的是讓學生了解石猴從出世到成為猴王的經歷，體會石猴勇敢頑皮的特點，感受其形象，激發對古典文學的興趣，這是教學的重點。課文是古代白話文，有些詞語與現代語言有區別，因此，在於學生們喜歡文中人物 孫悟空，可以在孩子們的愉快心情中展開教學。根據本文的語言表達特點，...

《猴王出世》教學反思

猴王出世 一文是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的是讓學生了解石猴從出世到成為猴王的經歷，體會石猴勇敢頑皮的特點，感受其形象，激發對古典文學的興趣，這是教學的重點。課文是古代白話文，有些詞語與現代語言有區別，因此，理解這些詞語的意思進而讀懂課文內容是教學的難點。根據本文的語言表達特點，教學時，我以讀為...

猴王出世教學反思

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