期末作業考核
《數學教育學》
滿分100分
一、名詞解釋（每題5分，共20分）
1．發現學習
答：發現學習是指學習的主要內容未直接呈現給學習者，只呈現了有關線索或例證。學習者必須經歷乙個發現的過程，自己得出結論或找到問題的答案。
2．數學問題解決
答：「問題解決」是指綜合地、創造性運用各種數學知識和方法去解決那種並非單純練習題式的問題，包括實際問題和源於數學內部的問題。
3．數學技能
答：數學技能是在數學學習過程中，通過訓練而形成的一種動作或心智的活動方式。
4. 接受學習
答：接受學習指學習的全部內容是以定論的形式呈現給學習者。
二、簡答題（每題10分，共50分）
1．簡述高中數學課程目標變化的特點。
答：高中數學課程目標的新變化表現為：
①突出體現了以「學生發展為中心」的理念
②「雙基」仍然是課程的主要目標
③更加注重過程性目標
④進一步強調了數學的人文價值
2．簡述影響數學課程內容的因素。
答：影響中學數學課程設定的因素有：
社會因素、數學因素、學生因素、教師因素、教育理論因素、課程的歷史因素。
3．簡述我國這次數學教育改革的特點。
答：國際數學課程的改革特點：
（1）注重數學應用
（2）重視問題解決
（3）注重數學思想方法
（4）注重數學交流
（5）注重培養能力
（6）重視數學美育
（7）注重培養自信心
（8）重視計算器和計算機的使用
4．簡述數學認知結構的特點
答：學生的數學認知結構有其固有的特點是：
第一，數學認知結構是數學知識結構和學生的心理結構相互作用的產物。
第二，數學認知結構是學生頭腦中已有數學知識、經驗的組織。
第三，數學認知結構可以在各種抽象水平上來表徵數學知識。
第四，每乙個學生的認知結構各有特點，學生的心理素質存在差異，決定了每個學生的認知方式和認知水平也有明顯差異，因而他們的認知結構必然要具有自己的個性特點。
第五，數學認知結構不是一種消極的組織，而是一種積極的組織，它在數學認知活動中，乃至一般的認知活動中發揮著作用。
第六，數學認知結構是在數學認知活動中形成和發展起來的、不斷發展和完善的動態組織。
第七，從功能上來說，學生既能借助已有認知結構去掌握現有的知識。
5．如何在數學教學中應用遷移規律
答：充分運用學習遷移規律，是提高學習效率的重要手段。同時，對有有效學習和有意義的學習來說，遷移不僅是學習結果在變化了的條件下的應用，也是新的學習的基本條件，學生掌握的知識技能正是通過廣泛的遷移，使已經獲得的經驗不斷概括化、系統化而轉化為能力的，一般來說，學習比較優良的學生大都是善於將學習到的知識經驗遷移到新的情境中去。
1、舉一反三，引導示範
2、指導學生推理。
3、指導學生質疑。
4、指導學生概括。
三、綜合題（共30分）
根據自己的教學經驗或依照對教材的理解，就下面的內容，寫一篇教案。要求有：
1．教學目標，
2．重點與難點
3．詳細的教學過程。
內容：平行四邊形的概念
一、教學目標：
教學目標：
1.掌握並理解平行四邊形的概念和平行四邊形對邊、對角相等的性質。
2.會用平行四邊形的性質解決簡單的平行四邊形的計算問題，並會進行有關的論證。
3.通過觀察、猜測、證明、歸納，能運用數學語言進行討論與質疑，發展學生合理的推理意識，培養學生主動**的習慣。
4.通過平行四邊形性質的**應用過程，培養學生獨立思考的能力，在數學學習活動中獲得成功的體驗。同時樹立起學習的信心。
5.培養學生發現問題、解決問題的能力及邏輯推理能力。
重點、難點：
1.重點：平行四邊形的定義以及平行四邊形的性質。
2.難點：平行四邊形性質的**。
教學過程：
創設情境，匯入新課
師：多**演示（圖一）
問題1：請同學們欣賞一組日常生活中常見的**，你能觀察到**中有我們學過的哪些四邊形？
生：觀察思考後回答：**中的四邊形有（如圖二）：長方形、正方形、平行四邊形和梯形。
師：同學們觀察得仔細，回答得很好。
問題2：**中表現出最多的是哪種四邊形？
生：平行四邊形。
問題3：你能舉出生活中常見的平行四邊形的一些其它例子嗎？
生：舉例略。
問題4：正方形、長方形、平行四邊形、梯形和四邊形之間有怎能樣的關係？
生：回憶、思考。但答不出來。
師：多**演示（如圖三）：並提示：正方形、長方形屬於平行四邊形，平行四邊形、梯形屬於四邊形。
師：強調：平行四邊形屬於四邊形，具有四邊形的性質，但它是具有特殊條件的四邊形。本節課就來研究平行四邊形具有哪些特殊性，由此匯出課題。
板書：「平行四邊形」
東師2023年秋季《比較學前教育學》期末考核標準答案
期末作業考核 比較學前教育學 滿分100分 一 名詞解釋 每小題5分，共20分 1 比較法 答 比較法是根據一定的標準對不同國家或地區的教育制度和教育實踐進行比較研究，找出各國教育的特殊規律和普遍規律的方法。2 適合兒童發展的早期教育方案 答 適合兒童發展的早期方案是美國幼兒教育協會1986 年以後...
教育學 期末考試複習
一 選擇題 10 2 20 1.成層論p23 25 經濟再生產理論 s 鮑爾斯和h 金蒂斯合著 資本主義美國的學校教育 文化市場論 r 柯林斯 社會資源分配說 天野郁夫 2.學校教育制度的劃分 代表 p48 集權制 法國 地方分權制 美國 與地方合作製 英國 3.學校出現的時間p59 世界上最早的學...
教育學期末
名詞解釋 1 研究性學習 是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動獲得知識 應用知識 解決問題的學習活動。2 發現法 所謂發現法,就是在教師指導下,讓學生獨立地學習,自己發現問題,用自己的頭腦親自獲得知識,掌握原理 原則的一種教學方法。它是美國著名心理學家布魯納倡導的。4...