讓我們幫助小動物比比誰大誰小（連線練習，鞏固新知）基數和序數的意義
師：同學們表現的這麼好，數學小精靈想送大家乙份禮物，藏在你們的數學書裡，請小朋友們安安靜靜的開啟數學書40頁，數一數小精靈送給我們呢多少個魚缸（完成書中40頁練習題）。指名說一說七缸和第七缸有什麼不同？
教學6、7的寫法
觀察字形特點，6像什麼？6的起筆在**？落筆在**？怎樣佔格？學生先描紅，後照樣子寫一寫。同樣教學數字7的書寫，書寫過程中師巡視，發現問題，及時糾正。
課堂小結
這節課我們學習了什麼？
【教學反思】
這節課的知識點相對來說比較多，正確數出數量是6和7的物體還比較容易，6和7的基數和序數意義、比較大小以及6和7的書寫成為本課的重點和難點。用學生們熟悉的情境圖來引入新知識，容易引起學生學習的興趣，便於理解和接受。但對學生講衛生，愛勞動的教育說的還不到位，而且**利用的不是很好，圖中的6張桌子和7把椅子忘記引導學生發現了，過於匆忙。
數字6的產生說的不夠明確，提問含糊不清，所以在問題引導方面還要加強。比較大小的過程中沒有很好的利用點子圖，對教材的編寫意圖掌握的不是很好，還要更加深入的研究教材，明確每一處的出題意圖，在此基礎上進行拓展和延伸。6和7的基數序數意義講的不夠深入，要增加相關練習進行進一步的鞏固。
在教學6和7的書寫過程中要注意寫字姿勢和握筆姿勢的教學。總之，這節課的教學形式過於平淡，缺少趣味性，重難點把握的不夠準確，內容不夠深入，過於膚淺，要由淺入深，由易到難，滿足每乙個水平的孩子的求知需要。
《6和7的認識》教學設計 反思 徐舟
徐舟 教學內容 教科書第39,40頁的內容。教學目標 1 通過觀察 操作 演示，使學生熟練地數出6 7兩數，會讀 會寫這兩個數，並會用這兩個數表示物體的個數或事物的順序和位置，會比較它們的大小。2 在教學過程中，滲透講衛生 愛勞動 愛集體 與他人分工合作等方面的思想和情感教育。3 通過學生觀察 操作...
《6和7的認識》教學設計 反思 徐舟
徐舟 教學內容 教科書第39,40頁的內容。教學目標 1 通過觀察 操作 演示，使學生熟練地數出6 7兩數，會讀 會寫這兩個數，並會用這兩個數表示物體的個數或事物的順序和位置，會比較它們的大小。2 在教學過程中，滲透講衛生 愛勞動 愛集體 與他人分工合作等方面的思想和情感教育。3 通過學生觀察 操作...
6和7的認識教學反思
6，7的認識 是小學數學第一冊第六單元的內容，本節課要求通過觀察，操作，演示，使學生學會從實際生活中抽象出數，熟練的數出6，7兩數，會讀這兩個數，會比較它們的大小，並會用這兩個數來表示物體的個數或事物的順序和位置。我在教學 6 7的認識 時，創設了很多情境，引導同學們親身經歷觀察 操作的活動過程，讓...