孫良莉6和7的認識教學反思

我的匯報課內容是《6和7的認識》，前前後後準備，雖然很辛苦，但我覺得一切是值得的，考驗中我能不斷學習、獲取經驗，提公升自己的教學能力。這次教學的收穫是我人生乙份寶貴的財富，尤其是學校老師給我的建議，更值得我今後學習、採用。

1 　我通過美麗的秋天，小毛驢給同學們送水果的故事複習舊知識，引出新知識，很快抓住了學生的視線，激起他們學習的興趣。

2 　新授通過一幅師生打掃衛生的主題圖，讓學生數出圖畫裡能用數字寶寶6和7表示的物體，之後對學生進行思想教育，要愛勞動、愛集體。認識了6和7，接著通過撥珠，讓學生明白我們數數是按順序乙個乙個的數的，並且5後面在數1是6，6添1是7。接著出示直尺圖進行練習鞏固，6和7排在哪兒。

對6和7有了進一步的了解，讓學生自己觀察說出6和7像什麼，進而帶動他們書寫6和7的慾望。書寫時，通過教師示範，書空，學生示範，自己描紅等一些步驟讓學生會寫6和7。

3 　課間休息拍手遊戲。整個活動中，大多數孩子能夠積極參與。

4 　學習比大小。通過水果圖，問：「小朋友，你們喜歡吃什麼水果呢？

請你把它們請出來！」分別讓他們數出點子圖上水果的個數5、6、7。然後引導他們說出哪種水果多，誰比誰多，誰比誰少，怎樣表示呢？

5 　對序數的認識。通過學生觀察魚的瓶數，魚的隻數理解、區分6和7的基數、序數表示的意義。並通過7個小朋友上台做遊戲，其他小朋友當小評判，加深學生對知識的鞏固。

讓他們充分體會到生活中處處有數學。

6 　闖智慧型樹，摘智慧型蘋果。整個知識學習完，接著以智慧型蘋果來鼓勵學生積極回答問題。只有通過了，才能得到老師手裡的智慧型蘋果。

7 　小結。說說今天我們交了什麼朋友，收穫了什麼？

整節課下來,雖然各個環節都順利完成了，但是還是有些地方值得我深思，加以修改。首先，對於教材內容的把握程度不夠，對於6、7基數認識，序數的理解，不防把這兩個環節設定在一起，能夠充分利用到直尺，魚的瓶數示意圖，使學生明白6和7不僅表示物體的個數，還能表示第6、第7，加以區分它們，這樣效果會更好。