「小組合作學習」這一教學模式的應用給課堂教學注入了活力，它不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高。那麼，如何組織有效的小組合作學習呢？我認為應該從以下幾個方面入手：
一、進行小組合作學習要有充分的準備
組織小組合作學習並不是一件簡單的事，它需要教師做大量的課前準備工作，包括對學生的學習特點、教學目標、教學環境和資源等進行深入和細緻的分析，把問題情景、自主學習、協作環境和學習效果的評價等方面進行系統的設計。合作學習的內容要精心設計，太簡單了，沒有合作的必要，太難了學生解決不了，與實際生活嚴重脫節的，學生更是無法參與。充分鋪墊，逐步掃清障礙，激發學生興趣。
教具也要認真準備，儘量減少教具學具的缺點，使它們能真正幫助學生學習。使更多的學生對學習產生興趣，積極參與到合作學習中來。只有這樣小組學習才能真正發揮作用。
二、培養學生小組合作學習的習慣和能力
小組合作學習是在學生獨立學習的基礎上展開的合作**學習活動，要保證小組合作學習實效性的最大發揮，培養學生的良好合作習慣和能力尤為重要。在低年級開展小組合作學習之初，教師可以多一些引領和指導，在生生合作的基礎上融入師生合作。可以課前做準備的，鼓勵學生做好課前的預習和自學，使學生在小組合作學習的時候最大限度的發揮自己的功能，並在合作學習中獲得滿足和自信。
教育學生在合作學習的時候，不但要善於表達自己的觀點還要樂於傾聽別人的意見，積極參與討論但是不要惡意中傷別人，小組成員團結協作，小組合作學習時要輕聲，小組間不要互相影響。在反覆實踐中逐步培養學生小組合作學習的習慣和能力，使學生能在這種學習過程中真正獲得提公升。
三、讓更多的人表現自我、體驗成功
課堂教學中學生存在著差異，所以在學生開展小組合作學習的時候，教師應走到學生中間去，在組間巡視，關注學習有困難、默默不語的學生，讓他們在老師與同伴的幫助鼓勵下，積極地在合作學習中表現自我，從而獲得成功的體驗。
四、培養學生良好的合作品質
讓學生學會表達自己的見解。表達自己的見解，就是「說」，就是將自己的觀點通過語言準確地表達出來，讓別人理解。這種「說」的能力包括：
思維的邏輯性、語言的組織能力等，這不是一朝一夕就可以養成的，這需要教師在教學中甚至生活中不斷地為學生提供練習的機會。
要培養認真傾聽的習慣。合作學習中除了要獨立思考，敢於發表自己的見解外，還應具有認真傾聽他人發言的習慣。不僅要讓學生肯聽，更要讓學生會聽，能夠聽出別人說的重點、問題，才能重視並採納他人意見，達到優勢互補，共同提高。
要培養善於肯定別人優點，也敢於質疑的習慣。善於肯定別人的優點，敢於質疑都是良好的合作品質，這兩方面有利於合作學習小組成員博採眾長，取長補短，也有利於深入**問題，培養創造性思維能力。
要培養良好的組織紀律性。合作學習儘管是小組化學習，人數不多，但也必須在一定的組織紀律約束下進行，避免不必要的吵鬧和爭論。當然這裡所指的紀律約束並不是把學生管死，不給學生自主學習、自主活動的自由，而是通過一定的紀律要求，讓學生在「合作」中活而不亂。
五、重視評價
在小組合作學習之後評價同樣重要，評價是為了關注學生、激勵學生、引導學生，如果高質量的小組合作學習之後沒有高質量的評價，勢必影響合作學習的高效性。根據合作學習的內容確定匯報學習成果的方式。教師引導學生積極發現別人的優點，多鼓勵別人，提出善意的忠告，並發現自己的不足，確立更高的目標。
通過小組互評，有利於組內同學相互提醒完善，也有利於形成組間相互競爭，逐漸建立良性的課堂學習機制。教師在評價時，不但要關注學生合作的結果，更要關注學生合作的過程。鼓勵學生參與合作**學習活動，對學生在學習過程中表現出來的合作能力及**精神給予認可，使學生始終保持合作學習的熱情。
總之，在教學中只要採用有效的學習方法，形成師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會發表自己的觀點與看法，也樂於傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，從而滿足了學生的心理需要，促進學生智力因素和非智力因素的和諧發展，就會達到學會、會學、樂學的目標。
如何有效組織小組合作學習
一 問題的提出 隨著課程改革的不斷推進，作為小學生重要學習方式的合作學習越來越受到教師們的青睞。合作學習是一種富有創意和實效的教育理論與策略體系，它將課堂教學中教師和學生間單向或雙向交流變為雙向或多向交流，它有利於營造寬鬆自主的學習環境，使學生的個性得到張揚，教學效率得到明顯提高。但是，由於教師對小...
如何有效組織小組合作學習
小組合作學習的方式，打破了過去那種全體學生面向黑板，教師講學生聽的教學方式的束縛，幾個學生圍坐在一起，面對面地合作交流 實踐 操作。通過教學實踐我體會到，這種學習方式符合學生心理特點，在乙個學生發言時，其他學生總要扭過頭來看著他，不僅要聽其音還要觀其顏 因此學生願意接受，參與的積極性很高。但是，由於...
如何有效開展小組合作學習
要使合作學習能夠切實有效地開展，教師在組織合作學習是必須盡可能多的滲透以下要素。1 明確學習目標。在實施合作學習之前，教師必須向學生講明，通過合作學習，他們必須掌握哪一方面的知識和技能，即學習目標要明確。2 認可既定目標。全體學生必須接受和認可既定的學習目標，每個小組的全體成員必須把他們所在小組的學...