「導、育、助」三位一體教師培養模式
考核評價辦法
為促進我校青年教師盡快成長，發揮我校老教師在培養青年教師中「傳、幫、帶」的重要作用，積極創新「導、育、助」三位一體青年教師培養模式，特制定本暫行辦法。
一、指導思想
以「科學發展觀」為指導，著力實施人才強校戰略，以全面提高青年教師隊伍思想業務素質和能力為目標，選派一批品德高尚、精於教學、科研能力強的高職稱教師，擔任青年教師的導師，在青年教師的教學、科研實踐中給予具體指導，培養新教師的敬業精神和良好的師德和教風，幫助他們提高教學水平和科研能力，使我校的青年教師隊伍成長為一支適應時代發展要求的高層次、高素質、富於創新精神和有發展後勁的骨幹教師隊伍。
二、青年教師培養指導要求
（一）思想政治要求
1、忠誠黨的教育事業，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛崗敬業、樂於奉獻、為人師表，具有強烈的責任感和使命感。
2、顧全大局、團結協作、作風正派、品行端正、勇於進取、學風嚴謹、誠實守信、遵紀守法。
3、虛心學習、刻苦鑽研，尊重導師，愛護學生，服從工作安排，積極承擔單位分配的各項任務，教書育人。
（二）業務要求
1、按照學校安排，參加各類教師培訓，系統學習新課程理論以及教師職業道德規範，樹立正確的教育思想，掌握教與學的基本要求，盡快適應教育教學工作要求，經指導和考核，能獨立承擔一門課程的教學工作並初步掌握研究性學習和校本課程的教法要求。
2、在指導教師指導下隨堂聽課，參加輔導、答疑、批改作業，在指導教師指導下撰寫教案並進行二次備課。
3、在指導教師的指導下積極參與教科研專案，提高研究能力，在指導期內，至少要完成一篇有一定水平的心得體會或學術**。
（三）培養期限
一般為1——2學年。
三、指導教師的選聘
（一）指導教師應具備的條件
1、團結協作、顧全大局。具有良好的職業道德，有強烈的事業心和責任感，有創新精神，身體健康,業務素質強。
2、教書育人，師德高尚，具有豐富的教學經驗，教學效果好。
3、治學嚴謹，在教學、科學研究方面取得一定的成績，對本學科的發展有較深入的了解。
（二）指導教師的選聘
由教務處指定,原則上在同乙個備課組.
四、指導教師的基本任務
1、每位指導教師全身心指導一名青年教師。
2、根據青年教師的特點和培養要求，制定指導工作計畫，並具體實施。
3、指導青年教師撰寫教案、備課。
4、指導青年教師參與教科研專案。
五、青年教師的指導培養考核
（一）青年教師指導培養期滿，由學校組織實施考核。考核評價結果納入教師個人檔案。
（二）青年教師培養考核的主要內容
1、思想政治素質與職業道德。
2、教育教學能力與水平。
3、教學科研能力與水平。
（三）青年教師應提交的培養考核材料
1、隨堂聽課筆記一學期不少於30節。
2、被指導過程的詳實記錄與總結
3、經指導教師批閱後的教案和備課筆記。
4、一起參與教研專案材料。
5、完成有一定水平學術**。
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