2012—2013學年塘村學校「三位一體」教研工作實施方案
為深化落實好縣教育局「三位一體」教研工作實施方案，加強學科教研工作，引導教師同步教研活動走向深入化，健全各校教研模式。我校在上一年度「三位一體」教研模式中，取得了明顯效果，為進一步提高我校教育教學質量，結合我校實際，特制定本方案。
一、活動目標
1、以實現教學上的優勢互補，開展專題研究，尋求熱點問題的最佳解決辦法，提高教學課堂效率。
2、共同學習**教研方法，全面促進教師專業技能的成長。
3、通過**學案式教學模式，切實提高課堂效率。
4、發揮集體的智慧型，彌補各位教師備課過程的不足，在「智力共享，資源共享」的原則下，將集體的智慧型與個人的特色有機地結合起來，從而促進教師的專業成長，共同提高。
二、活動模式。
1、以中心小學為舉辦單位，各村小共同參與。
2、教研組：中心小學設語教研組，共同教研活動時該教研組教師必須參與。六年級語文負責人： 賴青春
3、六年級每一周或兩周進行一次集體備課。
4、教師：六年級全體教師積極參與，承擔集體備課任務的教師必須有發言材料。（如：該單元教材分析和該課的教學思路、教學目標、重難點、創新教法等 ………）
5活動按以下形式進行：集體備課——上課——聽課——評課（需做好評課記錄）
三、實施要求：以中心小學為單位，以六年級為主。
（1）每乙個單元或二個單元進行一次集體備課，同年級教師共同參與，其它年級可派教師觀摩。
（2）單元集體備課嚴格按照「個人初備——集體研討——生成教案——個性設計——個人上課，撰寫感悟與反思」的步驟進行。單元備課的主要內容是：單元教材簡要分析，教學目標，教學重難點，課時安排，課時備課的主要形式是「個體——集體——個體」，重點是研究課程標準、教材教法、學法學生，制定教學目標，確定重點難點，分析教學中的問題和解決問題的方法。
要突出集體備課的創新性、開放性，忌搞形式走過場。
（3）每次集體備課前，參與教師需通讀教材。集體備課時，每人負責兩至三課時，主要介紹教學思路、重難點、創新教法，其它老師補充並做好錄。
（4）本組成員共同商討、解決在教學中容易出現的各種問題，並提出解決方法，促進教學效率。
（5）選擇本次集體備課中的內容上好一節示範課，然後進行集中評議，由教研組做好錄。
（6）在集體備課的基礎上，每位教師要根據自己的教學理念、教學特色、對文字的獨特理解和感悟，及本班學生的具體情況，通過勾、圈、點、劃，增、刪、調、改進行二次備課。
安遠縣塘村學校
2012.9.13
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