（2010.9）
加強青少年學生的思想道德建設僅靠學校是遠遠不夠的，他們不僅生活在校園中，也生活在家庭和社會中，必須把學校教育向社會拓展、向家庭延伸，使學校教育、家庭教育和社會教育三者實現良性互動，形成「三位一體」的德育教育網路，使德育向家庭開放、向社會開放、向未來開放，構築開放的大德育。
「三位一體」：「三位」指的是社會教育、家庭教育、學校教育；「一體」指的是一種適合初中學生德育發展的執行體制。我們要注意把學校教育向社會拓展、向家庭延伸，使學校教育、家庭教育和社會教育三者實現良性互動，形成「三位一體」的德育教育執行體制。
（1）社會教育
社會是青少年學生道德成長的實踐基地，社會是孩子道德形成的主渠道。
1．社會教育的重要性。
人是社會的人，人的思想道德是在社會化過程中形成的。學校的德育工作不能封閉在學校內，而要走出校園，走出課堂。社會是對青少年學生進行思想道德教育的重要陣地，一頭連著學校，一頭連著家庭，要整合各種資源，精心搭建有利於青少年學生健康成長的活動平台，要有計畫的加強學校與當地社會之間的聯絡，使學校和社會的教育性作用可以有機地連線起來，把青少年學生培養成為乙個愛國、愛鄉、服務社會的好公民。
2．社會教育活動安排
（1）開展家長當教師活動
各班成立家長委員會，邀請各行各業的代表，向學生傳授與學生有關的行業知識，以增強學生的社會知識和自身素質，每月1節課。
（2）開展社會實踐活動
以年級組（或班級）為單位，開展社會實踐活動：每學期集體活動1次（以年級組為單位或學校統一組織），分散活動由班主任安排）；去學生社會實踐活動基地參加實踐活動（每班至少一次）。
（3）開展社會服務活動
利用週末、節假日，開展宣傳科學、優化環境、服務老人等活動。
每次活動結束後，各班要利用班會進行總結，讓學生寫體會、談感想，加強認識。
（2）家庭教育
家庭是青少年學生道德教育的生活基地，家長是孩子健康成長的引航人。
1．家庭是孩子道德形成的主陣地。
家庭，我們每乙個人的滋養生息之地，是人生走向社會的起點。每個人的人生之舟，將從這裡開始揚起風帆，兒童、青少年最初是通過家庭及其關係了解社會、認識社會，學會做人的。家庭是人生的第一所學校，家庭教育不僅僅是人的基礎教育，更是一種終身教育。
家庭的教育觀念正確與否，家庭教育水平高低如何，直接影響青少年的成長。
2．家長是孩子健康成長的引航人。
家長是學生的第一任教師，家庭承擔著青少年學生道德示範和啟蒙的重任,學生的某些不良行為直接折**他的家庭生活。
家庭教育活動安排
(1)由班級、年級組、學校依次成立三個層次的家長教育委員會，學校設立家長委員會，及時研究和溝通學生管理和教育問題。以後各年級、各班每學期組織活動兩次，學校每學期組織活動一次。
（2）培訓家長如何對孩子進行家庭教育，如何營造溫馨的家庭環境（每學期二次）（a、召開家長座談會；b、下發致學生家長的一封信；c、指導家長學習家庭教育活頁文選）
（3）指導家長如何掌握孩子在家和學校情況，使家庭教育和學校教育密切結合（a、通訊**和校訊通；b、家校聯絡本；c、探索借助網路溝通）
（三）學校教育
1、注重日常檢查，加強學生養成教育。。
2、豐富學生活動，提公升德育教育質量。
三位一體德育工作方案
2011年3月 本學期學校德育工作認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，以培養學生的良好行為習慣為重點，加強行為規範的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。一 ...
三位一體德育工作方案
2011.9 青少年是民族振興的未來和希望，如何把他們培養成有理想 有文化 守紀律 講誠信 講守則的一代新人，學校擔負著極為重要的責任，尤其在落實 德育為首 的宗旨上，是我們工作的重中之重。我校從實際出發，積極探索和完善 學校教育 社群教育 家庭教育 三位一體的未成年人思想道德教育網路，爭取形成學校...
學校三位一體德育方案
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