一起交響·樂
時光匆匆，一晃眼，本學期的交響樂課程就接近尾聲了。在還沒了解交響樂的時候，總覺得這種**是高深難懂的，枯燥無味的，似乎這種高雅**離我們很遠。當初選修這門課是班裡同學推薦的，剛開始我就納悶了，怎麼推薦交響樂啊，上課不會很難熬嗎？
但是同學極力讓我去試試，所以我就抱著一顆準備接受磨難的心選修了交響樂。
記得第一次上課，老師就跟我們大概的講了講課程安排，還有考核方式，講到期末心得的時候，我印象最深的就是，老師說有乙個同學的心得裡寫著：原本滿心期待上交響樂的老師是乙個長髮飄飄的女老師，哪知道竟是乙個微胖的中年男老師。此話一出，讓原本有些拘謹的課堂氣氛頓時緩和了起來，那一刻，我想，也許交響樂也並不是那麼的高處不勝寒，也許交響樂老師也不像想象中的那麼嚴肅。
雖然心裡有了些許的變化，但我還是深吸一口氣準備學習這門嚴肅的**。令我訝異的是，老師竟用一首《兩隻老虎》作為教學的開始，這是多麼活潑的曲風啊，跟交響樂似乎沒有什麼交集，可我卻感受到老師教學的最可貴之處，他通過這樣的方式告訴我們，交響樂也有它可愛之處，交響樂也有它魅力之處，這比他口頭上告訴我們交響樂並非不可及的更有說服力。老師的心思如此細密，能夠洞察到我們對交響樂的畏懼感，從而設定一些我們能夠輕易接受的教學內容，這讓我越來越期待接下來的課程。
期待上課還有乙個原因就是，老師每次課都會請大學生藝術團的同學到現場為我們演奏一種樂器並作簡單的介紹，說起來有些慚愧，我也是從小學樂器的，電子琴、豎笛、葫蘆絲、古箏什麼的都可以來幾曲，可都是三分鐘熱度，點到即止。看到別的同學把一種樂器演奏的有模有樣，我決定好好整理我的學習計畫，重新開始樂器的學習，把它們學精、學透。
不僅僅是樂器，讓我更對交響樂著迷的是，老師摒棄了傳統式的理論知識說教，改用全班互動式的教學，引導我們走近交響樂，老師****的同時，仔細分析其中每乙個細節，讓我們不得不大嘆交響樂的神奇。
每次聽老師激情演講的時候，我就會對親臨交響樂演奏現場有一種莫名的憧憬，雖然我可能聽不懂樂曲中深刻的含義，但就想感受那種雄壯的**在耳中縈繞的感覺。
我在題目中單獨把交響樂的「樂」字提出來，是因為「樂」字有兩層意思。一是，**，就是大家一起體驗這種典雅的**，細細品味箇中滋味；二是，歡樂，在乙個愉悅的氛圍中，我們第一次近距離的面對交響樂，感受它給我們帶來的魔幻旅程。我對十分崇拜莫扎特，不是因為我了解他，而是感嘆他在**方面的天賦，同時我喜歡他交響樂的旋律，特別是第四十號交響樂第一章，更巧的是，我很喜歡的乙個組合也引用了這段旋律，歌曲名字就叫《三角魔力》。
現在，在我看來，這就是交響樂旋律的魔力，使得這首歌如此動人心弦。而我，也會一直把這段時間對交響樂的感覺延續下去。
交響樂欣賞心得感受
通過查閱相關資料，得知，1812序曲 是以拿破崙的侵略為故事背景的，從拿破崙的入侵，到 人民最後的勝利的全過程。在了解背景的前提下，再次聆聽全曲，就有了全新的感受。這部作品是為了紀念俄羅斯對法作戰勝利70周年而作，其主要內容也就是那場戰爭對於俄羅斯的影響。據說首演時列寧在場 結果淚流滿面，足見這部作...
如何欣賞交響樂
在交響樂曲中，有一類有故事情節的，一般均有標題或每樂章有小標題。此類樂曲大多取材於民間熟悉的 廣泛流傳的戲劇 詩歌 傳說 神話 故事等，如法國比才的 卡門組曲 並不像戲劇 文學 詩歌 曲藝 電影 電視那樣，從視覺上 語言上為欣賞者提供具體的人物形象或情節，而是發揮 的功能，以抒發人物的細緻內心感情為...
交響樂鑑賞考試
的代表作 平均律鋼琴曲集 賦格的藝術 布蘭登堡協奏曲 小提琴協奏曲 無伴奏小提琴奏鳴曲和組曲 無伴奏大提琴奏鳴曲與組曲 法國組曲 英國組曲 農民康塔塔 咖啡康塔塔 馬太受難樂 b小調彌撒曲 在 藝術上的最大成就是將複調 推上乙個空前的高度，在這個領地裡，可以說他已達到了登峰造極的境地。海頓在 史上占...