作者：王力學號：pb09210281
**，對於我來說的確是乙個熟悉又陌生的東西。生活中，無處不存在**，而對於生活在現代的我們更是沐浴在各式各樣的**中，交響樂、古典以及流行等等；但是沒有樂感也沒有任何樂理知識，又讓我覺得**是那麼陌生那麼遙不可及。抱著試一試的態度這學期我選了交響樂欣賞這門課。
經過了一學期的學習在欣賞**方面我的水平有了很大的提高。
交響樂給我的第一感覺就是「吵」，感覺她不能讓我靜下心來聆聽，但慢慢地我發現交響樂就是沒有雜質的藝術，那是天籟！少了現代生活中的浮躁，進入那些藝術大師為我們構造的另外乙個世界的時候，**響起，我的內心也會不由自主地隨著**的旋律顫動，曾經，在**聽過，似曾相識的感覺讓人感覺美妙無比，雖然不懂，但伴隨著悅耳動聽的聲音，會不由自主地想象著萬馬奔騰，想象著小泉叮咚，想象著情意綿綿，想象著心潮澎湃，想象著一切可以想象的，天馬行空……
聽得多了也就知道了應該怎麼去欣賞了。我覺得**跨越了時空，帶著樂符和旋律來到我們身邊，一首樂曲，就是一段心情。樂曲中攜著心情，心情中含著樂曲，套用王國維的那句話就是：
帶著心情去聽**，那**就全是抒發著自己的心情了；聽著**去找心情，那心情裡面便全是**了，因此這時就不知何者為心情何者為樂曲了。當我們真正進入了**之後，每乙個音符的跳動都會帶來心靈最深處的顫動。作為二十一世紀的新新人類，我們一般都聽過很多流行歌曲，但是現在我們又到底能記住多少呢？
恐怕不多吧，流行**之所以流行就在於它的通俗、簡單，一首曲子就是那幾句話，那幾個調。交響樂則不同，它有千變萬化的旋律，龐大華麗的陣容還有深沉的內涵，總之交響樂會讓你百聽不厭，回味無窮！要想了解乙個樂曲就從他的作曲家開始，要了解乙個作曲家就要從他生活的那段歷史開始，乙個作曲家在不同時期的樂譜的風格是很不一樣的，社會大環境的變化也會影響到他們創作的風格。
作曲家是一直成長著的，晚年的貝多芬就因為覺得自己年輕時的作品不堪入耳而想毀掉他早期的作品。一首曲子是要反覆的聽的。比如貝多芬的《命運》，在聽第一遍時你可能只能記住命運的敲門聲，認為沒有啥了不起的，但是在反覆的聽之後，你不得不驚嘆於他的非凡才華，你會發現其中的規律，你會發現開頭和結尾是呼應的，中間是發展部，兩種旋律相互交替，不斷發展到第三部分，這就是老話所說的一滴水珠可以折射出太陽，讓人痴迷，讓人折服！
交響樂欣賞心得感受
通過查閱相關資料，得知，1812序曲 是以拿破崙的侵略為故事背景的，從拿破崙的入侵，到 人民最後的勝利的全過程。在了解背景的前提下，再次聆聽全曲，就有了全新的感受。這部作品是為了紀念俄羅斯對法作戰勝利70周年而作，其主要內容也就是那場戰爭對於俄羅斯的影響。據說首演時列寧在場 結果淚流滿面，足見這部作...
如何欣賞交響樂
在交響樂曲中，有一類有故事情節的，一般均有標題或每樂章有小標題。此類樂曲大多取材於民間熟悉的 廣泛流傳的戲劇 詩歌 傳說 神話 故事等，如法國比才的 卡門組曲 並不像戲劇 文學 詩歌 曲藝 電影 電視那樣，從視覺上 語言上為欣賞者提供具體的人物形象或情節，而是發揮 的功能，以抒發人物的細緻內心感情為...
交響樂期末心得
一起交響 樂 時光匆匆，一晃眼，本學期的交響樂課程就接近尾聲了。在還沒了解交響樂的時候，總覺得這種 是高深難懂的，枯燥無味的，似乎這種高雅 離我們很遠。當初選修這門課是班裡同學推薦的，剛開始我就納悶了，怎麼推薦交響樂啊，上課不會很難熬嗎？但是同學極力讓我去試試，所以我就抱著一顆準備接受磨難的心選修了...