在開學之初老師大會上，邱校長就提出了教學質量是學校的根本，要穩步提公升教學質量，而畢業班是學校的出口年級，工作是學校整體教學水平的集中體現，是學校工作的重中之重。可見學校對畢業班工作的重視，目前是畢業班教學的關鍵時刻，今天召開這個質量分析會，旨在使大家在分析現狀的基礎上，增添信心，以此確定後半期的措施。
一、分析現狀，增添信心
從本學期期中課改過程測試來看，總體成績是比較好的。從剛才老師的發言來看，老師們能以謙虛的心看待成績，以勇氣和自信心面對不足，分析了學生現狀和提出了很多很好的措施，可見老師們後半期教學和更高地提公升教學質量是充滿信心的。
1、班級管理到位，能及時發現問題並解決問題。畢業班學生思想波動較大，但我們的老師們能及時關注，通過談心等方式解決學生不良現象。例如部分班上的學生出現了一些不良風氣，但老師發現早，及時處理，學生認識到自己的錯誤，回到了認真學習的軌道上。
2、學困生幫扶到位。老師們，利用時間輔導差生，堅持一對一的輔導，及時糾正錯誤，彌補課堂學習不足。
3、後期複習工作提前謀劃。在六年級組辦公室，老師們都在商量，目前新課已經結束，準備進行系統複習階段。都在出謀劃策，確定複習提綱，**複習要點等。
還有很多都可以看出，老師們是很有信心想做得更好的。
但也有以下幾個方面應也引起我們的高度重視：
1、以教學為中心的地位沒有得到很好地凸現。在對外交往與對內管理上忙於對外，在管理上缺少過程性管理與引導；在形式與內容上，注重形式，缺少求真務實的作風。教導處深入到六年級課堂和班級管理中不夠。
對老師們上課情況不了解，對班級學生思想動態掌握不夠。
2、大多數教師愛崗敬業，工作責任心強，但仍有個別教師在教學中堅守不夠，遵守紀錄的思想不夠嚴格。有個別隨意調課現象，上堆堆課的現象。
3、學科發展不均衡。在平時工作中發現學生、家長，甚至部分教師只對語、數很重視，忽視英語、科學、思品、綜合實踐等學科，認識不到位，認為只要語數考好就行了，甚至認為不是我教的，我不管。造成部分學生對科學、英語等學科上課不認真聽，複習不認真的現狀。
說明教師還沒有從思想上解決學生要認真對待綜合學科，部分老師們也缺乏大局意識。在教導處平時檢查教學進度中也發現部分班主任、科任教師上的思品、綜合實踐學科，有臨時趕教學內容的現象。
二、提高教育教學質量的措施
針對以上情況,結合我校的實際，在以後的教學過程中應抓好以下工作：
1、加強檢查與監督的力度，向管理要質量
學校領導將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。堅持聽教師教學設想、看教師課後作業設計與
批改、問學生掌握情況等，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。教導處將管理和指導重心放在畢業班，同時，教師們有什麼要求，教導處將積極辦理和協調處理。我們一起將學校畢業班工作做好，將畢業班教學質量提公升。
2、關注每乙個學生
關注每乙個學生的發展，要著眼於發現和發掘學生的優點，幫助學生認識自我，建立自信。重視對學困生的個別輔導，堅持「從最後一名學生抓起」的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每乙個學生都有進步。轉化後進生難，但必須去做。
揚正氣，常表揚。要經常性表揚學習習慣好的同學，對於學習習慣一直不好的學生，更要看到他的進步，及時表揚，反覆提醒。嚴管理，樹班風。
對作業馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評，做到令行禁止。
3、強調學生的學科平衡。
班主任、任課教師都應該反覆強調、經常提醒學生學科平衡的重要性。班主任加強科任教師的溝通。各學科教師對學生學習狀況要全面了解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。
4、把握關鍵，落實教學，做到堂堂清、日日清。應要把學習的主動權交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜。例如數學在注重系統性複習時，強調知識的重點，加強計算的訓練，概念的理解等，每複習乙個內容，讓每個學生過關，真正做到知識日日清。
當然還有：注重基礎，精講精練，向四十分鐘要質量不能只停
留在口頭，不落實在課堂。分類指導，分層輔導。加強家校聯絡等等，我就不再贅述。但我相信我們老師一定會做得更好。
謝謝大家。
畢業班座談發言稿
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