有一次，我們組織幼兒開展鑽山洞的遊戲。對剛入園的小班幼兒來說，要掌握側身、低頭鑽
過山洞是一件非常不容易的事情。這就需要我們老師的個別指導。遊戲開始，我們準備了五
個「小山洞」，我們的預設活動是：老師先介紹並示範鑽的方法，然後讓幼兒自己練習，可
是事情並不像老師所預設的那樣，很多孩子呆呆地站在那裡，不知怎麼辦？我靈機一動，把
兩個「小山洞」撤掉，留下三個，我們三個人每人指導乙個山洞，要求每個孩子正確掌握側
身鑽的方法：先將身體側過來，乙隻腳伸過「山洞」，再低頭鑽過「山洞」。老師、阿姨逐
步進行指導，讓每個孩子都掌握了正確的鑽的方法。
還有一次組織幼兒開展滾大球遊戲，因為是孩子第一次嘗試，一點經驗都沒有，雖然老師進
行了示範和講解，但部分孩子還是不怎麼理解，需要老師進行個別指導，於是我們也將孩子
臨時並成三隊，我們三人每人指導乙個隊。這樣一來，不僅讓每個孩子掌握了滾大球的基本
方法，也讓活動能夠順利有序地開展起來。
在接下來的體育遊戲活動中，每當遇到有規則的、需要孩子輪流進行的體育遊戲，我們就將
孩子分成三排，我們三個老師阿姨每人指導乙個點，便於幼兒正確掌握活動方法，也便於活
動的順利開展。
小班幼兒如何學會
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小班幼兒繪畫初期指導
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幼兒園教師如何高效地開展小班語言活動
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