「桃李不言，下自成蹊。」我相信合格的教師才能塑造出合格的學生。作為班主任老師，池老師不僅關心學生的學習，學生的其他方面她也無時無刻不放在心上。
班上的學生生病了，她就問寒問暖。學生住院，她就親自買些水果來到孩子的病床前看望。這些看似舉手之勞，但卻能讓孩子在病痛中感到莫大的安慰。
有人說，教師是太陽底下最神聖的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對均衡發展，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養。
自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。把無私的愛和無限的責任奉獻給我們的學生，讓自己有價值、有尊嚴地活著。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至於輕易迷失自己。
而池老師就以自己樸實獨有的方式闡述了什麼是師德師風，我相信我們學校像池老師這樣的老師還有很多，你們都是我學習的好榜樣。
我身邊師德風範
有人說教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是乙份 不食人間煙火 的職業，自己的言行舉止處處都要做到 為人師表 難！但作為職業教育的教師更難。因為職業教育和普通教育有些不同，不同在哪呢？進入職業高中的學生，有一小部分是文化底子弱，學習自覺性不強的學生，還有...
談我身邊的師德風範
教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧型的源泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。唐代韓愈曾經為我們老師寫過 師者，所以傳道 授業 解惑也。說的就是我們教師教育學生的第一目的是 傳道 即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的素質直接影響著學生的學風和學...
師德在我身邊
大家好！非常高興和大家一起共度這段學習的美好時光。有人說 教師是辛勤的園丁 是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。也有人說 教師是社會道德風尚的倡導者和先行者，教師是春蠶，直到抽盡最後一根絲 教師是蠟燭，直到發出最後一片光。忘不了陳金山主任當聽到學生沒錢吃飯時，他當即慷慨解囊，為學生解決了生活...