本節課首先通過「影子遊戲」引入新課學習，總結影子產生的條件。「影子遊戲」這個活動的目的是創設乙個情鏡，激發學生的學習興趣。讓學生進入**光和影之間關係的學習，同時從中發現影子產生的條件。
學生都玩過手影遊戲，但未必都知道其中的道理。通過這個活動，可以讓學生認識到，生活中一些看似司空見慣的現象，其實都蘊涵著科學道理，知道產生影子的條件是：光源、遮擋物、屏。
由此活動進入對光源的認識和學習。
課中我首先說出光源的概念，然後讓學生根據概念尋找平常知道的光源，如電燈光、太陽光、雷射等。在這個討論中，有學生提到了月光是光源，針對這種情況，我特別引導學生討論他們是不是光源，並說明理由。從而再次對光源這個概念進一步認識和理解。
對光源概念的理解後，再進入對影子的研究。這個活動的目的是**在光源的照射下，物體影子變化的特點，這是本節課的教學重難點，所以活動前，我先了解學生對這些問題的想法，然後讓學生帶著問題去活動，這樣不但激發了學生的學習興趣，還會收到良好的效果。但在這節課中，對於這個環節我感觸頗深，在備課的過程中，我總覺得這三個是實驗相當容易，學生應該能很快的完成，並生成實驗結論，因此採用了文字提示的形式再加以表述，可是事與願違，學生完成試驗存在很大的困難，實驗應注意的要點，實驗目的，小組的分工，與我的打算背道而馳，學生有的不知道要畫幾個影子，有的照射的物體不是很明確，有的實驗出現了科學的錯誤。
後來進一步思考，覺得是否可以通過引導學生進行比較圖例，使學生明確實驗中我們要注意到那些要點，然後再動手實驗比較好。
總之，我覺得要上好一節課不容易，需要綜合教師多方面的能力，對知識重點的把握、對課時流程的安排、考慮學生的實際情況、處理突發事件等等。在以後的漫漫長路上，要不斷學習，不斷反思，不斷充實自己！
光與影教學反思
五年級 光與影 教學反思 光與影 這一課教學的科學知識是 1 影子產生的條件 不僅需要陽光 擋光物體，還需要屏 牆面 地面等 2 光源 正在發光，而且是自己發出的光 3 影子的特點 影子會隨著光源位置的改變而改變 影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關係 影子的形狀和光源照射物體側面的關係。在這一節中...
燈光與影子教案與教學反思
教案北師大版實驗教材九年級數學上冊 燈光與影子 第一課時 姓名 陳桂玲 單位 中牟縣實驗學校 第四章檢視與投影 3 燈光與影子 一 一 背景分析 背景分析又分為教材分析和學情分析兩方面 1 教材分析 影子是生活中常見的現象，本課提供了與影子有關的一系列生活例項，目的是讓學生體會影子在生活中是大量存在...
燈光與影子教學設計說明
課題4.3 燈光與影子 教材 北師大版教材數學九年級 上 第四章 檢視與投影 第三節第1課時 授課教師 鄭州市第八中學劉正峰 燈光與影子 是北師大版教材數學九年級 上 第四章第三節第1課時的內容，為更好地把握這一課時的內容，對本課時的教學設計我從以下四個方面為各位專家特做說明 一 本課數學內容的本質...