班主任工作研討心得

一（3）班：杜娟

今天班的主任會議就九月份班主任工作進行了研討。成熟班主任們分享了很多寶貴經驗，年輕班主任也頗有感觸。我從中受益匪淺。

我們面對的學生是處在幼年期的小孩子。教育要從娃娃抓起，那麼班主任培養班幹部的管理意識，班級的文化建設也應該從小抓起，從低年級開始。

劉老師說的很好，老師要以身作則。班主任是班級的領導者，管理者，更是如此。比如學生路隊不整齊，沒有抬頭挺胸，有節奏的擺臂。

我們在這時候做好了，讓學生看老師是怎樣做的。起到了很好的示範作用。我們的老師的要有寬廣的胸懷，允許學生出錯，知錯能改才會成長。

在管理班級的過程中，我有些操之過急，強調過的事情，要求孩子們注意的問題，說過了就認為孩子們能夠做到了。事後才發現根本不是這樣的，同樣的錯誤學生還會再次出現。班主任要有智慧型去管理班級，要學會等待，不斷強調和督促。

郭老師講到要和家長成為朋友。我們年輕班主任很容易忽視這點，以為孩子只屬於學校，其實忘了父母是孩子的第一任老師。及時和家長溝通、只有家長的積極配合，教學工作才能順利展開，也有利於孩子的健康成長。

呂老師說讓孩子熱愛勞動，現在的孩子從小就被家裡寵著溺愛著，沒有勞動意識。把班裡能所力及的事情大膽的交給孩子們幹，這次幹的不好，沒關係，多幹幾次不就會了嗎。是啊，相信自己的學生，給他們機會鍛鍊。

熱愛勞動也是培養班級凝聚力的好辦法。路隊不整齊的時候，喊喊班級口號，孩子們馬上精神十足，知道自己該怎樣做好，隊伍馬上就整齊了。班主任多的就是乙份耐心，和一張婆婆嘴。

多嘮叨，多強調。孩子聽得多了，慢慢就知道什麼時候該做什麼，自然就養成習慣了。

刑老師雖然開始班主任工作乙個月，但很有方法，孩子們很聽話。他講到形成全班的督促意識，比如乙個同學站隊時拖拖拉拉了，其他同學都生氣的看這位同學。還有一點我覺得非常好，假如乙個學生犯錯誤了，經老師批評，還出錯。

那麼就讓這位同學為班級做一定貢獻，比如掃地之類來彌補錯誤。那麼這位學生既為班級做了好事，又認識到了自己的錯誤。

班主任工作雖然瑣碎，但是能有更多機會接近孩子，了解孩子。我會多向有經驗的老師學習管理班級的方法，希望自己的班主任工作能幹的越來越好。

康巴什新區第二小學

二o一二年九月二十九日