一、指導思想
進一步落實科學發展觀，全面推進「科研興教」戰略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研訓結合，以課題研究為載體，著眼於教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標
1、合理規範課堂教學行為，科學優化教學過程，提高課堂教學效率。
2、加強理論學習與教學實踐的聯絡，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。
3、充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。
4、紮實開展校本教研。根據我校教育教學工作的實際狀況，學習理論，將校本課程的研修納入實踐教育教學工作。
三、採取措施
針對我校現階段的實際情況,要使全體教職工確立「科研興教」的教育思想，必須進一步加強學習和宣傳。學習教育教學理論，特別是要學習教育科研的理論和方法。引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。
將教師的教研工作納入到科研的範疇，使廣大教師對教科研工作有乙個全新的正確認識，積極主動地投入到學校的教育科研工作中來。
1、要求教師全員參與到讀書學習活動中來，養成良好的讀書習慣，營造「好讀書，善思考，勤記錄，能寫作」的濃厚氛圍。
2、每位老師都要把自己搞課題的所有資料積累起來，每學期形成乙個總結性的報告或一篇有分量的教科研**。
3、每位老師結合自身需要，每學期每人完成鎮教研室規定的政治學習筆記和業務學習筆記，不斷提公升自身的政治思想水平和業務能力。
4、每週至少聽課1節，並做好聽課、評課記錄。做到人人學、人人掌握。及時寫好課後反思。
5、積極參加教委組織的各級培訓和學習活動。
6、積極參加主管部門組織的科研會議、教學評優等教研活動或業務評比活動。
7、鼓勵教師積極參與資訊化教育資源的開發和利用，全面改進教育手段，拓展教育空間。
（二）校本研修，重在落實。
依據我校的實際情況，積極承擔上級賦予的教科研任務，從小事做起，不好高騖遠，特別是小課題的研究。通過小課題研究的提出與精心實驗，促使課題研究向縱深發展，不斷推動教育科研為學校的教育改革與發展服務，為提高教育教學質量服務，努力實現課題研究實效和教師專業素養的同步提高。切實形成乙個「骨幹教師帶動、全員教師參與、個個嘗試、人人研究、時時反思、即時交流」的校本研究局面。
積極主動開發實施校本課程，彰顯學校辦學特色。不僅要做到做好，更要努力探索自己的特色，立足學校實際，充分發揮教師的主體作用，主動有效的開發校本課程，積極構建現代的、多元的、開放的促進學生全面而具個性發展的學校課程體系。
（三）進一步完善教科研機制
改變教師的思想觀念是一項艱鉅的任務。隨著教師年齡的老化，思想也有跟不上形式的現象，力爭在短時間內使每位教師從思想上有乙個較大的轉變，為以後的教科研工作奠定紮實的思想基礎。使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。
1、各項活動統籌安排，統一協調，貴在參與，重在落實。
2、將教科研工作納入教師考核中，以調動教師的積極性。
3、做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
教學科研關乎學校的教育教學工作的方方面面，我們將下大力氣改變自身的面貌，相信會有乙個較好的結果。
馬埠小學
2023年9月
教科研工作計畫
二 加大培訓力度 以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串於日常教育教學工作之中，實現平時自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續發展的職業理想。通過 請進來，走出去 等形式，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家 教學行家來校作講座，幫助教師...
教科研工作計畫
2010 2011學年度第一學期 一 指導思想 面對新一輪課改形勢和任務，面對學校教師專業發展和學生實際，我校教育科研工作應繼續引導教師強化教科研的意識，樹立向教育科研要質量的觀念 引導教師從研究角度對待本職工作，掌握科學方法，形成一支教育科研骨幹隊伍 引導教師投身到教育科研實踐中來，不斷發現教育教...
教科研工作計畫
一 指導思想 科研興教，科研興校 是向教育科研要質量，我們的科研改革是在現代教育思想和教育理論指導下，在教學實踐中不斷展開的，是要提高教師自身的教育科研素質，鍛鍊教師自身的教學創新能力，實現我校以教科研促進教學水平不斷提高的目標。使廣大教師在課改的實踐中不斷破除舊的思維方式，轉變教育觀念，自覺培養起...