加入研究所，大家對教育那種真誠的愛，那種敢做敢為的精神，那些和學生之間感人故事，大家自身在專業發展之路上的成長傳奇，大家所取得的可喜成績，對我是震撼、感染、感動。
今年承蒙領導賞識，做了這個小學校的校長，和天育搭檔，我們就一直在思考，鄉村教師的出路在**，如何帶領老師們一起慢慢走向幸福完整教育生活的彼岸。
某位教育名人說，教師不讀書，教育沒希望。
吳**老師說過，要想學生成為有思想的新一代，我們教師就不能跪著教書。
李鎮西老師說，讓沒有思想的老師去培養富有創新性素質的一代新人，是不可能的。他還說，我們教室要站在歷史的、人生的、宇宙萬物的高度來俯視審視我們所從事的教育。
再者，我一直疑問，教師本是知識分子的乙個重要的組成部分，不讀書，是一件多麼可怕可悲的事情。
由此，我們確立了閱讀作為教師專業發展的突破口，因此有了這次「自我教育」讀書交流會。
今天來的嘉賓老師，在專業閱讀寫作方面每個人都有其獨到之處。我閒話少說，就把時間先交給各位遠道而來的老師吧！
自我教育總結
2012 2013學年博樂市第五中學 自我教育是學生通過認識自我，規劃自我，調控自我和評價自我，達到自己教育自己目的的德育方法。我們學校也深知自我教育和自我管理的重要性。我校德育處首先從激發並調動學生自我管理的意識處著手，引導學生參與班級管理，在豐富的實踐活動中培養自我管理能力。現對十小2012年自...
教會學生自我教育
廣州市番禺區石碁鎮中心小學黃彩明 蘇霍姆林斯基曾說 自我教育乃是教育的真諦和核心。他反強調 自我教育是學校教育中極重要的乙個因素 沒有自我教育就沒有真正的教育 自我教育是人們根據社會規範的要求，通過內部思想矛盾運動，自覺接受積極影響，克服消極影響，從而完善自己個性，促進良好思想品德的轉化和行動控制的...
自我教育法
自我教育就是啟發和引導學生進行自我解剖 自我反省和自我批評，從而達到教育的目的。在教育實踐中，自我教育始終伴隨著每個人，只有讓學生激發出主體的需要慾望，調動和發揮其主觀能動性，將德育教育的影響轉化為個體的思想意識和道德規範，才能成為學生自己的精神財富，並規範自己的思想和行為。在引導和幫助學生培養自我...