讓自己盡快成為「附小」人
作為一名新聘教師，我很榮幸能成為寧師附小教師隊伍中的一員。
從8月28日開始，為了使新教師盡快適應我們學校的教學工作，並以飽滿的熱情早日進入角色，學校舉辦了幾天的培訓，很遺憾，但由於個人原因，本次培訓只參加後幾天，但聽取了這幾個老師的講座受益匪淺，讓我真正認識到自己的不足，感受到學習的重要性，體會到教師特別是班主任肩負的責任的重大。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深，得到了許多啟發。下面將我的學習心得小結如下：
一、目標
做為新教師的我也不斷的給自己定目標：首先是趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，讓自己更快的融入寧師附小的團隊中；其次是上好課，上好課是作為乙個老師本職工作的重中之重，因此以後的教學工作中，不斷請教有經驗的老師和組內其他老師，讓自己的教學觀，教育觀更加成熟，更能適應寧師附小的風格，以便自己順利的開展工作。第三，努力扮演好角色，今年有幸與市優秀班主任楊秀芳老師配班，作為乙個班級輔導員，我將積極配合班主任，與楊老師合作做好自己份內事，從她身上學習經驗，為以後的班主任工作做好鋪墊。
二、學習
聽了幾個老師的講座，真是感受到學習的重要，如肖克成老師的自學成才，把計算機研究得融會貫通，達到一定的境界，而且多才多藝；鄭亮紅老師的刻苦勤奮，把自己教學專業推到頂峰，成為名師；楊秀芳老師熱愛書籍，把書本理論與工作經驗相結合，順利開展班主任工作，使自己成為乙個優秀的班主任。他們的成功都離不開學習，是學習促使他們高質量的發展。
我曾看過這麼一則故事，名字叫《兩個和尚》，他們分別住在南山和北山，剛開始時他們的工作都是一樣的，每天都要到山下挑水，南山上的和尚每天做完工作都會花一點時間去挖井、研讀經書，後來就不用再每天到山下去挑水了，直接喝上井水，而北山的和尚每天完成工作後無所事事，照樣還是每天下山挑水，日復一日年復一年，五十年過去了，北山的和尚還是乙個打雜的和尚，而南山的和尚卻成了方丈。這個故事中南山和尚在學習中得到快樂，而就因為他不斷學習、努力，處在同一起跑線的他們最後是有不同的命運。正如鄭亮紅老師說的一句話「幸運的降臨，成功的獲得，就是比別人多走了一步，多做了一些」。
那麼作為乙個剛進附小的老師，可以說也正處於起跑線上的我，也要有一種不斷學習的精神，虛心向有經驗的教師請教，向有特長老師學習，多讀書，多思考，每天比別人多做一點，不斷的用知識充實自己，做乙個有思想的教師。
三、傾聽
平時教學中讓孩子「要傾聽別人的發言，傾聽就是尊重」，老師都會這麼要求。但老師是否也都傾聽孩子的心聲了呢？當楊秀芳老師介紹《靜悄悄的革命》這本書時讓我感慨萬千，雖然老師是簡單介紹，但我從中認識了很多：
教學中我都會讓孩子認真傾聽別人的發言，時時刻刻強調傾聽別人發言就是尊重別人，而且自己也從別人的發言中學到很多，但就是會有些學生做不到，原因何在？我覺得老師可能是關鍵，首先教師自身要自始至終地保持專心專意地、靜下心來去傾聽學生的聲音，了解學生的需要，接納學生的不同，理解孩子的語言。每個人都有自己的所思所想，學生也不例外。
教師還應該在認真地聽取每個學生的發言後並做出敏感的對應，應能慎重地選用每個學生都能理解的詞語講話，這樣，學生之間才會開始互相傾聽，才能在教室裡形成仔細傾聽別人的講話、互相交換意見的關係。因而今後教學中我要多去追求「互相傾聽的課堂」，讓學生聽有所得、聽有所感，就要從我做起。
四、反思
美國實用主義教育家杜威指出：反思是人們「對於任何信念或假設性的知識，按其所依據所進行的主動的、持久的、周密的思考」，他認為反思是教師最重要的素質之一。通過這次培訓我也認識到反思對於乙個教師的重要性，反思可以更加理性地認識自己，能不斷地對自己進行審視、調控、探索，對專業素質提高促進個人專業成長具有重要的意義。
所有工作之餘應該要多多反思。本人覺得可以從以下幾個方面進行自我反思：1、通過學生的視角進行自我反思。
首先，教師通過回顧自己作為學生時的一些事件、人物、體驗（也就是角色轉換），從「學生」的角色來反觀自己的「教師」的角色。其次，教師可以通過學生的眼睛來反思教師自己的教學過程。自我反思離不開「自我」所從事的教學。
2、通過同伴的視角進行自我反思。多多與同事交流職業感受，觀察教學行為，開展理論對話，讓我用新的視角看待自己的教育教學實踐，從而改進自己的教育行為。3、通過家長的視角來進行自我反思。
通過家長的眼睛來看學生的發展，傾聽他們的意見，然後再進行反思自己的行為。
通過幾天的培訓真是收穫頗多，讓我認識的自己的膚淺，今後將會努力，讓自己更出色。
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