教學反思邵生明

教學心得

邵生明我不能不感慨時間過的真快。轉眼間我踏上教師的路已乙個月。對於這一月的生活，只能用有滋味來做以概括。

初為人師，內心很忐忑，對於教學對於班級管理的概念幾乎是空白。所以，初上講台，出為班主任心中一片茫然，不知如何是好。我真正體會到當教師並不是那樣簡單，更不是傳授知識就結束那樣輕鬆容易。

教育工作是繁雜而細膩的，可以深入到每乙個個體在校的點滴。甚至師衣食住行。而這些只是作為一名教師最最基本的觀察管理專案。

而作為重中之重的教學工作、業務素質方面的訓練更是一刻也不能放鬆。

有人曾這樣精闢的說：「當教師，要教給學生一滴水，教師要有一桶水」更有甚者「交給學生一滴水教師要有自來水」的確，即使你面對的是小學生，站在講台上，有時你也會覺得自己依然很無知。用最簡單最平白的語言去表述自己的思想去傳遞一篇文章，一句話的理解，作為我個人而言，有時是很難做到的。

如何用簡單句子表達負責深刻的思想，讓學生沒有疑問？這也是一種能力，一門教學的藝術。而對於我們這些新教師來說，這種能力、這種藝術是我們迫切需要學習的。

我們要思考的是如何將問題設計的簡單？如何讓學生容易接受？真正從學生的角度，學生的年齡階段去思考問題，而不是從我們自生去出發去設計一些我們認為簡單的問題。

這是我們新教師最容易犯的乙個錯誤。最終導致課堂學生無法理解，學習效率低下。自己也存在這樣的問題，而且很突出，因為在好幾節課上，這方面感受很深刻，對於師生角色上的轉換經常是忽視的。

所以這些可上造成了我與學生雙重的困惑。

古人云「授人一魚，不如授之一漁」良好的學習方法，是學好知識的前提和保證，並能起到「事半功倍」的效果，在以後的教學中要親身示範並明確要求，以使學生在潛移默化中獲得學習方法，如在寫字時要細心觀察，按順序寫，才能寫好字，讓學生在示範中領悟學習。

在今後的教學中，不光要注意自己存在的問題。更要做到：培養自己的教學激情，錘煉基本功；始終關注學生；養成反思的習慣等。