學習體育新課標心得體會
通過學習《體育新課標》,對新課程標準有了更深入的理解，感到收穫很大。
一、更新自己的教育教學觀念：
堅持「健康第一」的指導思想，無論在教學內容的選擇上，還是在教學方法的採用上，都充分關注學生的身心健康發展。傳統教學過分關注學生的運動量，忽視對學生興趣的培養，這樣做將有損於學生身心健康。「興趣是最好的老師」，學生的學習興趣直接影響著學生的學習習慣，興趣發揮著非常重要的作用。
新課標的實施，使我們感到學校和教師有了更為廣闊的空間，可以重新建構教學內容。在平時教學內容的設計，我盡量創設情景，從學生的興趣出發，選擇富有生活氣息的教學內容，激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。
教師只要打破傳統的教學模式，在教學場地和練習形式上做些改變，在學生練習的興趣上多考慮，多採用一些遊戲的方式，在多採用一些激勵學生的語言，同時在練習的過程中鼓勵學生的創新能力。練習形式上要求學生，這樣就能吸引每一位學生積極參與，充分調動他們的學習積極性。
二、轉變自己的教學過程：
在新課程改革實施中，真正體會到體育教師不再是消極地扮演教學大綱和教材執行者的角色，而是乙個新課程的設計者；體育教師不應是乙個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是乙個具備現代觀念和教育素養的，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發展的教育專業人員。
新課標的實施，使過去那種師道尊嚴不見了，新穎的師生關係正在形成。在我的體育課堂教學中，師生間的互動，學生可以上來做小老師，喊口令，做示範；教師可以到學生中間，充當他們的一員。學生的主體地位正在凸現，成為課堂學習的主人。
當然，重視學生的主體地位，並不意味著「放羊」，並不放棄教師的主導作用。關鍵的動作和要領需要教師的講解、示範，當然可不必過分強調，盡可能給學生自主、合作、**的時間和空間。
三、提公升自己的教學評價：
傳統教學對學生的評價侷限於對體能、技能的評價，忽視了對學生學習態度、情感意志、習慣養成等方面的教育。因此，作為教師，我們對學生的評價可以是多方面的，可以是乙個微笑，一朵小紅花，掌聲和鼓勵等。平時，我經常鼓勵學生「行不行，努力就行！
」「好不好，進步就好！」。
在＂新課標＂的指引下，我認為現在的教學重要的是去＂做＂。怎麼做，做得好不好都是其次的，我們要使學生樂意與自己合作，不應把目光盯在道路盡頭教學結果上，要集中精神引導學生在道路上如何前進。作為教師的我，必須在實踐中學習，不斷研究、反思自己的教學過程，把自己的知識與經驗進行重組，找到自己在這場改革中的位置，作出自己的回答！
讓學生得到更好的發展，是我們的根本出發點，在教學中，讓我們「以生為本，以學定教，以練促學」，盡快適應「新課程」，克服自身工作中的不足，讓我們為自己和學生創造乙個充滿生機活力的課堂。
新課程帶來了新變化，使我們看到了體育課程改革的美好前景和希望，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。我要更加努力，煥發出更大的創造性和高昂的工作熱情，為我們的體育事業作出更大的貢獻。
2012-10-26
課標培訓心得體會
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