整節課，我力求體現新課標的教學理念，有以下四個特點。
1、調動學生的學習積極性。
興趣是最好的老師，因此，上課伊始，我利用學生最愛看的動畫片《喜洋洋與灰太狼》匯入新課，極大地調動了學生學習積極性。
2、要保證基礎知識，也要重視學習方式
周長計算的方法可以通過學生練習、集體交流而獲得，但這樣的學習缺乏一種主動性。在課堂教學中，改變傳統的教師一味的教，學生聽的教學形式，學生是認識的主體，發現的主體，實踐的主體。教學中我給學生自主**、合作交流的機會。
我讓學生動手拼一拼，更好的讓學生理解長方形有兩組長與寬。讓學生深刻地理解到求周長的必要條件，自己做完後與其他同學交流，同學間計算方法得到交流和互補。課本例題變成練一練，讓學生理解生活中處處有數學，以及數學知識的應用性。
正方形的周長計算相對容易些，學生自己能總結出兩種方法，並能強烈地感受到用乘法計算的簡便。通過比較歸納，讓學生進一步明確求圖形周長的必要條件，理清幾種思路，並合理擇優。
3、要方法多樣化，也要方法優化
對於長方形和正方形的周長計算方法，教材並未說明哪一種是最好的，要求學生根據自己的理解去選擇，每個學生都在學習中體驗到成功的喜悅，這樣做到了「不同的人得到不同的發展」。 通過交流想法，讓學生理解算理。用連加計算是基礎，用長乘2加上寬乘2是進步，用長加寬的和乘2是空間感理解上的一大步。
對於長+寬的理解是個難點，讓學生拼一拼，算一算都是有意識安排學生去理解難點，用手勢表示也能生動地表示周長計算方法。方法的優化上雖說學生喜歡哪種就哪種，但老師應有所提煉，讓學生感受到第3種最簡便。在練習中鼓勵學生用第3種方法，當然，對一些不善於用周長公式計算的學生，也不必強求統一，隨著計算周長經驗的積累，他們慢慢也能悟出周長公式的意義的。
4、要考慮練習的層次性，也要兼顧應用的多樣性
只有通過相應的練習，才能更好地鞏固新知，形成技能。我設計了"闖關"的練習過程，激發了運用知識的激情。第一層次是簡單算算，使學生明確計算周長的必要條件，練習周長的計算方法；第二層次是生活中的問題，學生靈活運用周長的計算方法，解決不同程度的問題，使學生的學習更深入。
練習安排要注重層次性，還要同時滲透多樣性，讓學生理解用所學的知識可以解決不同型別的問題，進一步提高解題能力。
教學的過程是一種境界，那就是要把學生推向採石場，令其主動地去探求尋覓寶石（知識）。課堂無法做到完美，但只要把一些學習理念、學習方法落實到細節處，那必定是有效的課堂。
長方形和正方形周長教學反思
吳鴻雁 讓題組模組會說話 將學生從堆積如山的練習中解放出來，把書讀 薄 是我設計本堂課的宗旨。教學中我將本節課需要的所有素材集中到乙個情境中，在課堂一開始全部呈現，6幅 貫穿於整節課的始終。在完成長方形正方形的新授 練習及變式練習。有不少圖形都被多次用，每個圖形每次使用都擔負著不同的教學使命。號圖形...
長方形和正方形的周長教學反思
長方形和正方形的周長計算 這節課是在教學完周長的概念後進行教學的。數學課程標準 前言部分指出 動手實踐，自主探索，合作學習是學生學習數學的重要方式 本課設計以這一基本理念為指導，強調 以學生為中心 和 以自主 為主線 重視學習過程和學習方式，努力使學生在探索交流中獲得新知，同時享受到學習的樂趣。在教...
《長方形和正方形的周長》教學反思
第五單元資訊窗二 長方形和正方形的周長 教學反思 整節課我教學目標明確，重點突出，體現了新課標的教學理念。我覺得這節課突出以下幾點 1 在教學中我採用故事引入，激起學生的學習興趣。激發學生的學習熱情，使學生全心投入學到習中。2 改變傳統的教師一味的教，學生聽的教學形式，在課堂教學中，學生是認識的主體...