附2、石景山區微格課教學評價標準
學校學科年級教師
課題石景山區教委基礎教育科
北京教育學院石景山分院基礎教育研修中心
2012.7
附1、石景山區教學設計評價標準
學校學科年級教師
課題石景山區教委基礎教育科
北京教育學院石景山分院基礎教育研修中心
2012.7
附3、學科教學設計模板
附4、石景山區中小學主題班會活動設計評價標準學校班級設計教師：
班會題目：
附5、石景山區中小學心理健康教育活動課設計評價標準學校班級設計教師：
活動主題：
附6、德育（班會、心理健康教育）活動設計格式說明封面要求：
（1） 字型：宋體三號
（2） 內容：
主題：學科：
學段：學校：
授課教師姓名及聯絡**：
正文部分
（1）標題用宋體四號加黑，其它均為宋體小四號字，預設頁邊距，單倍行距。
（2）注意正文不得出現學校、教師姓名（確保匿名評審）。
（3）設計方案格式如下：
心理活動課設計格式
【活動主題】
【活動班級】
【設計理念】
【活動目標】
【活動重點】
【活動難點】
【活動準備】
【活動過程】
【活動延伸】
【附錄】
主題班會設計格式
【主題】
【班級】
【現狀分析】
【設計理念】
【班會目標】
【班會準備】
【班會形式】
【注意事項】
【班會過程】
【班會延伸】
【附錄】
語文評價標準
每空 分，共4分。每空1分，共8分。每空1分，共12分。三 暢遊閱讀天地 12分 1 公尺哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡，內心很痛苦 為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。意思對即可。分號前1分，分號後1分。共2分 2 外貌描寫 神態描寫或細節描寫 作用 巧妙地表現了公尺哈朵夫老師不同...
教師評價標準
教師的評價最關鍵的問題在於我們怎麼看待教師，怎麼看待教師的工作。要從評價的目的 內容 方法和主體上充分體現對教師的尊重 關懷和支援，傾聽教師的心聲，使評價更多地成為平等對話和溝通理解的過程。如果乙個教師的教學基本功過硬，那課堂教學質量也就有了乙個基本的保證。在素質教育的今天，教師的教學基本功應該包括...
寫字評價標準
如何進行有效的寫字評價 烏市第111中學趙紅英 寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功，是小學語文教學的重要組成部分。在新課標的指導下，對學生的寫字評價顯得尤為重要。寫字教學的評價要有利於培養學生對寫字 書法的興趣，有利於提高學生寫字的基本技能，有利於培養學生良好的書寫習慣和對漢字文化的尊重與熱愛...