本學期我們繼續根據我校的課題研究方案，在上學期現場會成果的基礎上，本著「重研究，重過程，重結果」的思路，扎扎實實地開展校本課題「學生綜合素質潛能開發」課題研究工作。
開學初，學校要召開專題科研課題研究工作會議，對此課題本學期實驗預設進行專題討論，確定本學期課題研究計畫，本學期繼續要在上學期研究的基礎上，積累經驗，使實驗形成成果。
一、調整方案，夯實研究
本學期繼續在課題方案和形成六個子課題方案的基礎上，調整完善課題方案。
二、確定研究計畫，實驗教師每週進行實驗，每月乙個教學設計，形成研究的思路。
三、形成三年級（上）「學生綜合素質潛能開發」子課題「積累教學促進學生語文素養提高」、「數學創造性思維能力培養研究」、「線描教學促進學生美術素養提高」三個子課題的教材。
四、本學期研究要解決以下主要問題：
子課題一積累教學促進學生語文素養的提高
1.解決積累內容增多，學生學習量增大，記憶不牢；
2.解決有些學生對古詩的含義不理解，影響記憶的問題。
子課題二數學創造性思維能力培養
1.解決學生課堂上所學的內容，在課後複習鞏固不夠的問題；
2.解決一部分學生靈活運用所學知識，解答問題的能力還需提高的問題；
3.解決有的學生跟不上教學內容的問題。
子課題三線描教學促進學生美術素養提高
1.解決動物形象的練習；
2.解決學生塗色時，塗色不太均勻，色彩變化不好的問題；
3.解決控制畫面構圖的問題。
子課題四器樂教學促進學生**素養提高的研究
1.解決學生吹奏是對音準控制不理想的問題；
2.解決吹奏時氣息的調整和控制不到位的問題；
3.解決試奏能力有待更大提高的問題。
子課題五形體訓練與體育教學整合研究
解決部分學生在韻律操中動作不標準，使動作缺乏一定的美感的問題。
子課題六外教教學促進學生英語口語能力提高的研究
1.解決個別學生對外語領悟能力較弱，記憶效率不高的問題；
2.解決個別學生學習困難較大的問題。
農村小學生綜合素質評價課題研究總
2008 2009 第一學期 科研先導 以科研立校，一直是我溝沿中心小學教育科研工作的指導思想。一年來我們一直把教育科研視為學校改革與發展的增長點和第一生產力，是提高教育質量的有效手段，是教師專業發展的有效途徑。我們溝沿中心小學承擔遼寧省 十一五 教科研 農村小學生綜合素質評價 實驗課題研究。從20...
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學生綜合素質評定研究
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