初登講台
我一直期待著自己能有機會登上講台，開始自己教學生涯的第一堂課，卻不料第一課竟是這樣的來也匆匆，去也匆匆，在這來去的匆匆裡，我深深地體會到：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
這一天是週三，是我們來到晉州一中開始正式實習的第二天。接待我們的楊主任意思是先讓我們聽一周的課，交接一下課程，自己備備課，下週開始正式上課。我們幾個很是贊同，雖然經過乙個學期的理論學習，我們掌握了相當的知識，具備了一定的能力，但我們畢竟是新手，總要適應一下環境和這個學校的教學進度，再進行自己的課程啊。
卻不想這天上午的三四節課，我準備去聽常茜老師的課呢，卻被告知她請假了！！這可咋辦啊，我有強烈的預感，我得提前上崗啦！政治組長也就是我的指導老師很淡定的理所應當的說：
那就你去吧，常老師不是把那兩個班兒給你了嗎，提前認識一下學生也好啊，又不是講課，先讓他們做題吧~~~我長舒了一口氣，幸好我提前把題做了做，也想了想該怎麼講，否則這不是兩手一抹黑嘛！！
上午10:10，我來到了高一十四班的門口，整理了一下心情，堅定地登上了講台，學生們在底下議論紛紛，但我一句話沒說，始終保持著嚴肅的面孔，我想給他們留下嚴謹的印象。不一會兒他們安靜下來，我簡單介紹了一下自己，開始發卷子做題。
我設想的是把兩份兒卷兒寫完，再講講，有剩餘時間就預習一下第四課的內容，理想很豐滿，現實很骨感啊，就兩小份卷兒，24道選擇題，他們竟然半個小時都沒做完！只剩下不到20分鐘了，我慌亂了：這教學任務完不成啊！
定了定神兒，我淡定的對了答案，開始講題，我告訴自己：這是我第一次上講台講課，而且是在基本上沒準備的情況下，更何況學生不知道我的教學計畫啊，要鎮定鎮定，我已經是老師了，角色要轉變啊~~~我在準備的過程中聯絡到了好多的知識點，希望能幫助他們回憶以前學過的知識，更全面深刻的理解題幹和選項，我想將自己在課堂上學到的一些教學方法和與學生交流溝通的技巧試著運用在課堂教學中，卻不知該如何更好地運用。我乙個文科生，又學了近三年的政治，對於好些題目都有想要教給學生們的知識點，但我帶的班是理科生，他們基礎差，政治又是他們的副科，只是在今年12月份會考的時候用得到，他們對待政治課的態度就沒有擺正，所以講起題來並不輕鬆，可想而知，我並沒有把題講完下課鈴聲已將響了，我實習生涯的第一堂課結束了，在不知不覺間時間悄然而過，我好像並沒有在這堂課中做些什麼。
課後，我向齊老師請教了幾個我在課堂中遇到的問題，她還算耐心地幫我解答，並象徵性的安慰了我一下：理科生課上講的就比較淺，基礎相對差一些，這些題對他們來說有一定的難度，慢慢兒來吧！
雖然在大學裡，我們學習了很多專業的知識，甚至有例子幫助我們理解，我們也練習了無數次登台講課的場景，但畢竟學校和學生的情況各不相同，沒有放之四海而皆準的理論可以讓我們拿過來直接用，總之實踐才是檢驗真理的唯一標準！
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