班主任應怎樣上好主題班隊會

老舍小學：張明學號：sx2012124

班隊會是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平台。3月8號和3月12號聽了實小兩位老師的主題班隊會，我深受鼓舞。班隊會是教師與學生交流交心的好機會，是實施教育的良機。

只要我們稍微用點心，是完全可以做好的。下面，我就這兩節課，來談談我的體會和認識。

一、主題的確立。首先，班會課主題的確立必須有很強的針對性，可操作性，教育的目的一定要明確。針對學生中近期存在的傾向性問題，班主任應及時作出分析，並著能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。

其次，班會課主題的確立必須滿足學生的心理需求。教師首先要了解學生的心理需求，要知道他們渴望得到什麼。

二、要做好準備工作。首先是教師的準備。教師對主題班會的準備要像準備一堂教學課一樣，充分了解學生的情況，特別是思想狀況，占有大量的資料，對課堂中的每乙個細節都應予以考慮。

其次是學生的準備，需要學生發言的時候要作好布置，布置可以籠統一些，是為了防止念稿子等流於形式的發言。另外，充分利用多**技術不僅可以增加課堂的容量，而且還能使課堂變得更直觀可感，豐富具體。

三、充分發揮學生的主體作用。無論什麼內容，哪種形式的主題班會，都要發動全體班集體成員共同參與，達到自我教育的目的。教師要相信學生的能力，大膽的放手讓學生去做事。

教師在主題班會課中可以是乙個幕後工作者。

四、主題班會要入理入情。對學生的教育首先要「曉之以理」，而不是「施之以威」。把道理跟學生講清楚講透徹，要讓他明白什麼可以做，什麼不可以做，應該怎樣做，不應該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要讓他知其所以然。

先讓他明理，這樣他才能會做到知行統一。古人云：感人心者莫先乎情。

班會課更應該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，我們就應該從「情」字入手，作好文章。

五、要講一點創新。班會課的形式應靈活多樣，可以教師講，可以學生講，可以歌可以唱可以演。對場地的選擇也不應僅僅侷限於教師。

比如3月12號夏老師上的這節課，運用了古箏、相聲、小品等多種形式進行教學。這可能就是藝術課堂吧，也可以說是課堂藝術。

當然，主題班會的召開還有很多內容，我相信很多同仁比我更有經驗。我在此只是談一點自己的體會，希望能夠起到拋磚引玉的作用。總之，班主任在班級管理中應當利用好主題班會這一載體，讓主題班會成課，充分發揮班會課對學生的教育功能。