廣武中心小學賀婷婷
2023年5月27、28日，我有幸參加了青銅峽市小學語文名師工作室「送教下校」活動。聽五位資深教學能手的語文課，我感受頗深，受益匪淺。各位老師的授課水平之高，教材內容挖掘之深，課堂教學之精彩，讓我對自己所教學科有了更深刻的認識。
同時，我深刻地反思自己這幾年來的教學歷程，感觸很深，下面就談談自己的一些思考和收穫。
1、吃透教材是根本。首先，教師應該深入理解教材，看似簡單的教材，如果認真研究，就會發現教材的每個例題都有其深層內涵，甚至每個習題的設計都是有一定意圖的。我們只有深入理解教材，才能把複雜的知識教得簡單，把簡單的知識教得厚重。
其次，教師應該創造性地使用教材，我們可以根據實際情況將一些習題進行改編，如可以將靜態畫面變成動態畫面，將半直觀變成全直觀，將單個的知識點進行聯絡並拓展延伸。
2、精心設計是前提。各位老師的教學設計匠心獨具，充分的考慮了學生的心理特點和思維特點，根據教材設計教法，學法，形成了自已獨特的教學風格。
3、「以生為本」是關鍵。在各位老師的課上，學生參與的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。在教學中，教師能放手讓學生自己動手操作，自主**解決問題的方法，教師很有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現「教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。
注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的語文，不同的人在語文上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。以小組合作的方式，不僅培養了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。
4、教師評價是激勵。評價要及時到位，並且多樣化。教學過程中，五位老師都注重評價，對學生的讚揚和鼓勵不斷，如「你觀察得真細心」、「你說得真準確」 、「你聽得真仔細」 、「你真是生活中的有心人」、「你知道的可真多」 、「你說他說得對嗎﹖」等等。
這些看似微不足道的評價語言，在學生的心裡卻可以激起不小的情感波瀾，對於整個課堂的教學效果的提高也起到了積極的影響。
5、激發興趣是重點。老師們都使用了多**教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現了寓教於樂的教學理念。運用多種教學方法和方式引導學生積極主動的學習，掌握基礎知識和基本技能，為學生進一步學習打好基礎。
學生的學習興趣在這「潤物細無聲」般的潛移默化中一點點建立起來。我想，這種紮實又務實的教學能力是需要在長期的學習和探索中才能磨鍊出來的。
6、經典板書是亮點。多年來，由於多**課件的閃亮登場，教師的板書也好象置於被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現具有瞬時性，況且課件的作用是「輔助」教學，怎麼能替代一目了然、提綱挈領的板書設計呢？
板書也是教師基本功的乙個側面反映。這次優質課，每一位老師都在板書的設計上下了工夫，書寫工整，列出了本課知識點，知識清楚明了，為課堂增色添彩。總之，「板書」又重新回到了自己的位置，發揮了它在課堂教學中的作用。
總之，五位教師的課堂教學都根據學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情境，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，並緊密結合語文學科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發學生的求知慾，激起他們探索、追求知識的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態轉入積極狀態，由自發的好奇心變為強烈的求知慾，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步發展。
在今後的教學工作中，我一定要努力**，向這些教育教學經驗豐富的老師多學習，在平時的教學工作中多自省。以更加昂揚的鬥志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中，讓自己的教學能力更快更好的提高！
2023年5月29日
送教下縣心得體會
文化完小 德江縣桶井土家族鄉文化完小劉飛 2015年11月12日,我有幸參加在德江縣教育局由銅仁市教育局組織的小學語文 數學 送教下縣 活動，活動中授課教師精湛的教學藝術給我留下了深刻的印象，令我感受頗深,受益匪淺，同時也帶給我深深的思考。下面就聽課談一談自己的體會。在數學授課活動中，德江縣第四小學...
送教下鄉培訓心得體會
名師在這方面做的和我們大相徑庭，從始至終都沒有給出本課的知識點，而是巧妙地把知識點分散在各個教學環節當中，積極地進行引導，讓學生在學習活動中去探索，去發現，去總結，學生的學習興趣濃，在活動中愉快地掌握了知識。一堂課下來，教師教的輕鬆，學生學的愉快。4 教學效果上的分析 一堂課的好壞最重要的標準是課堂...
送教下鄉培訓心得體會
第三，這是我第一次參加大規模的評課。評課期間，我也踴躍的鼓足勇氣發了言。作為一名年輕教師，在發言中我也大膽的談了自己的想法，還有幸受到了當時台上領導的表揚和認可。我覺得評課其實就是乙個交流 互相學習的平台，要大膽的談自己的想法，如果自己說的不合適，很快就會有別的老師去糾正，這其實就是在進步。五 教師...