「小蝌蚪的成長」是北師大版二年級教學下冊第五單元的教學內容。本節課的教學重點是在學校已有豎式計算三位數減法的基礎上，學習三位數的連讀退位減法。教學目標是在學生理解連讀退位減法的算理的同時，能正確的計算三位數的減法。
反思本節課的教學具有以下特點：
1、準確地把握教學目標
能夠把活動課與複習課有機的整合，使學生能夠在有趣的活動情景中運用所學的知識來提出問題，解決問題，並使所學的知識進一步得到內化。正是由於準確地把握教學目標，所以比較好的體現了本屆課是教學的複習課，比如解決問題方法有數線法、計數器、口算以及豎式計算都是前一節課已有的方法。
2、體現學習方法的變革
課堂教學以學生活動為主線來組織教學，讓學生在活動中學習數學，不但有自己的觀察思考，更有小組的合作**、合作學習，使學生在討論中明白道理，在合作中享受成功，在交流中發展自我-------讓學生在交流活動中，感受別人的思維方法和思維過程，改變自己在認知方向上的單一，同時，向他人表達自己的思維過程，有助於完善自我認知方式，從而達到個性發展的目標，學生的主體性也得到了充分的發揮。
3、注重數學的應用
數學學習的目的，即使能在生活中應用數學，會用數學的知識和思維方法解決現實中的問題，這是數學的價值所在。比如創設情境中的「你知道嗎」正是科普知識的普及等，充分體現了數學知識在現實生活中的應用。
當然，本節課還存在一些需要改進和值得思考的問題。
1、如何創造性的使用教材
一方面是如何使教材內容更貼近學生的現實生活，另一方面是如何讓學生在活動中感悟一些知識整理與歸納的方法，潛移默化，掌握一些數學學習的方法，再次，情境圖，可以複習第二單元的「東南西北」。
2、使小組的合作學習更具實效性
因此在組織小組合作學習時，如何使每個學生都起來積極參與，是非常值得**的。
本節課的教學，基本完成了教學任務，學生掌握了豎式筆算方法，但熟練程度不夠。再往後的學習中，加強練習，提高計算的速度和準確率。
小蝌蚪找媽媽教學反思
課堂教學尤需如此。鯉魚媽媽說蝌蚪媽媽四條腿，寬嘴巴，烏龜卻說蝌蚪媽媽長著大眼睛，披著綠衣裳，到底蝌蚪媽媽長什麼樣呢？他們倆誰說的對呢？問題一丟擲，立即引起了學生極大的興趣，他們積極討論，充分調動了學生的主動性，變被動為主動。在討論的基礎上，教師再引導學生說出蝌蚪媽媽的樣子，並加以引申。通過學生課前資...
《小蝌蚪找媽媽》教學反思
下面是 小蝌蚪找媽媽 教學反思范文，歡迎大家閱讀借鑑 篇一 小蝌蚪找媽媽 教學反思 在閱讀教學中，幫助學生進行語言的積累，培養語感，這一點我在教學中充分體現了出來。例如 在教學 我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。一節時，我先讓學生讀好這句話，再看圖理解 清凌凌 這個詞，然後出示小魚在水中遊玩的情景，...
34《小蝌蚪找媽媽》教學反思
小蝌蚪找媽媽 是一篇傳統的童話故事課文，因其內容生動 有趣而深受低年級學生喜愛。一 把朗讀和看圖及隨課文識字結合起來 教師範讀。聽完後，說說你知道了些什麼？用自己的話講講故事的大意？這樣設計，給學生在朗讀上定調，課文中有不少對話，在語氣上給學生以示範，也認識了生字詞。有了 對照，再加以多種形式的朗讀...