第二單元《分數乘法》教學反思
在教學分數和整數相乘時，根據學生的已有的知識基礎，引導學生回憶複習整理整數乘法的意義和同分母分數的加法的計算法則。另外科學的學習方法，能提高學習效率，能使學生的智慧型得到充分發揮。在教學分數和整數相乘的計算法則時，從學生所熟悉的整數和小數乘法的意義入手，引入分數乘法。
此外本單元在備課之初，我就提示自己在教學完分數乘整數和乙個數乘分數後要先補充乙個課時比較分數加法和分數乘法之間的區別，再進行分數乘法混合運算和簡便計算的教學。但是晚上的作業還是有部分學生計算分數加法時按照分數乘法運算的規則進行計算（按分子和分子相加，分母和分母相加），到這時自己才知道師傅當時為什麼要讓自己對比分數乘法和加法。看到學生的作業，自己在第二天的分數乘法混合運算時，在課前複習時再次講解分數乘法和加法的不同。
讓學生在計算的時候有個比較清楚的認識。雖然這個問題解決了，但是學生在分數乘法混合運算時又遇到了另乙個問題，部分學生在計算加乘混合運算時，特別是加法在前面而乘法在後面的問題時，先計算加法而不是先計算乘法，在老師的指點之下才恍然大悟。說明學生對於四則運算的運算順序不夠熟練。
自己在今後的教學中，也應著重強調四則運算的運算順序。
此外，在教學中注重對單位「1」的理解，重點放在在應用題中找單位「1」的量以及怎樣找的上面——先找出問題中的分率句再從分率句中找出單位「1」，為以後應用題教學作好輔墊。在以後教學前我還要深鑽教材，把握好課本的度，向其他教師請教，取長補短。在課堂上多激發學生的興趣，課後多與學生溝通，了解他們的學習動態。
根據實際情況來教學，提高教學質量。
分數乘法反思
分數乘法 的教學反思 面對新的課程改革，教師首先應該改變教學的行為，即把對新課程的理解轉化為自覺的教學行動。這一課，我做了深刻的反思 一 注重了情境的匯入，提高孩子們的參與熱情。本節課，開啟課時，我注重從孩子的身邊挖掘素材，引出整數乘法運算定律，加以複習鞏固，緊接著引導學生回憶這些運算定律曾經運用到...
分數乘法教學反思
培養學生良好的計算習慣和認真的學習態度。學生掌握這部分內容並不困難，但要通過這部分內容的學習和練習，培養其認真審題 注意運算順序 觀察數字特點，選擇簡便方法等良好的計算習慣和嚴謹認真的學習態度，為他們以後的學習打好基礎。在教學過程中，要以教師為主導，學生為主體，為學生創造參與教學活動的情景，通過操作...
分數乘法教學反思
分數乘法 月考 一 測試質量分析 又乙個學期開始了,本學期在複習了一下本已經學過了的新知識後，結合站 校統一月考安排，對班裡學生的學習情況做了個單元測試.從而分析教師應該如何對學過的知識進行加強練習,有的放矢.在批完所有的試卷後來看,一些填空 判斷 選擇的概念部分失分最嚴重，80分以下的學生基本都要...