"分數乘法"月考（一）測試質量分析
又乙個學期開始了,本學期在複習了一下本已經學過了的新知識後，結合站、校統一月考安排，對班裡學生的學習情況做了個單元測試.從而分析教師應該如何對學過的知識進行加強練習,有的放矢.在批完所有的試卷後來看,一些填空、判斷、選擇的概念部分失分最嚴重，80分以下的學生基本都要丟10以上，80—90分之間的也要達到5分以上，其次是脫式計算部分，80分以下的學生也要錯上一兩題，有的甚至錯上四五題，這些方面的丟分決定了他們在本次測試中只能達到那個分數。
當然90分以上的學生或多或少都存在以上的問題，只不過少嚴重一些罷了。
結合試卷，反思教學，問題頗多。比如在填空部分的補充數量關係式，絕大部分學生能找到單位「1」的量，卻找不到分率的對應數量，全對的人很少，這說明了我在教學的時候學生的理解還是很膚淺的，只是能到達聽懂的層次，沒有給學生自己充分地表達時間，甚至在自己的本子上寫寫的機會，導致測試時不知何從下手。而在計算部分，學生失分一直較嚴重，說明在練習課上，我還得加強時效性，課的內容還要加強備學生，有些計算可能對學生來說只是無味的重複，針對性不強，在平時課上應當注重口算練習。
在應用方面，一定要讓學生有乙個很明確的解題思路，確定關鍵句，找準單位「1」很重要，然後列出數量關係式解答。這單元只是涉及到了分數乘法部分，加上下一單元的分數除法，學生一定會更加混亂，所以乙個清晰的解題思路很重要。也體現了這是我平時教學中的乙個難點，如何更有效地去突破，這需要我好好向同行們請教的。
分數乘法教學反思
培養學生良好的計算習慣和認真的學習態度。學生掌握這部分內容並不困難，但要通過這部分內容的學習和練習，培養其認真審題 注意運算順序 觀察數字特點，選擇簡便方法等良好的計算習慣和嚴謹認真的學習態度，為他們以後的學習打好基礎。在教學過程中，要以教師為主導，學生為主體，為學生創造參與教學活動的情景，通過操作...
《分數乘法》教學反思
1.在新課程背景，我們還要不要進行數學訓練。當前無論是創優課競賽 各級的研究課，還是論壇 部落格，大家都在熱衷的討論一些教材中的新增內容，或是 合作的教學方法，大家似乎都不很在意數學訓練，有的教師甚至一提到 訓練 馬上就 色變 認為將回到傳統教育的老路上去了。我們冷靜下來思考一下就會發現 我們現在所...
分數乘法計算教學反思
回顧分數乘法這一單元教學在備課時一直被如何處理分數乘法意義困惑。後來一想，如果從數學應用的角度來看，學生只要能從具體的實際問題中判斷兩個資料之間存在相乘的關係就可以了，而這個相乘的關係在本單元有了新的拓展，即 求幾個相同加數的和 求乙個數的幾倍是多少 和 求乙個數的幾分之幾是多少 在教學分數和整數相...