種群數量的變化
《種群數量的變化》這節內容可以分為三個部分：第一部分是建構種群增長模型的方法，第二部分是種群數量的變化情況，包括種群增長的j型曲線、種群的s型曲線、種群數量的波動和下降，第三部分是**——培養液中酵母菌種群數量的變化。本節課著重是討論前兩個內容。
建立數學模型的方法是本模組科學方法教育的側重點，在建立模型的方法上，我是從一種細菌的繁殖問題出發，和學生一起**種群數量的變化特點，啟發學生用數學方法表達，歸納出建構種群增長模型的方法，並很自然地從一種細菌推廣到其他生物的數量增長的方法。然後對建構數學模型的方法進行總結：觀察物件-----合理假設-----數學表達----檢驗修正。
從學生對細菌繁殖的分析中，又拿出生態學家高斯的培養草履蟲實驗的結果，讓學生分析其中的原因。引出兩種種群數量變化的模型，並討論：是什麼原因導致曲線不同？
具體什麼條件下就有「s」曲線？為什麼有k值？。學完了兩個增長模型後，舉例讓學生思考兩個海島上引種得到的不同結果的原因，其中乙個是環頸雉的引種，乙個是綿羊的引種。
讓他們用剛才所學的知識對這兩個種群的數量變化進行分析，幫助學生進一步鞏固所學知識，緊接著設計**，讓學生總結比較j型曲線、s型曲線的不同點，再次鞏固。接下來通過對「我國30年間蝗蟲數量變化」、「南半球鯨魚捕獲量在下降」這兩個例項的分析，引出種群數量變化的另外兩個型別：波動和下降。
最後聯絡生活：通過對「城市鼠害的控制」「保護魚類資源不受破壞，並能持續地獲得最大捕魚量，應使**魚群的種群數量保持在什麼水平」這兩個與我們生活密切相關的例子的**，引出研究種群數量變化的意義。
從本節課的教學上我認為教學設計是很好的，符合新課程理念，通過教師的組織和引導，一環套一環，層層深入，將學生一步一步地帶入到教學當中，也充分體現了學生的主體性。課堂氣氛也很活躍。不足之處就是自己的語言不夠精煉，表述上有點混亂，要注意過渡自然，這是我在今後的教學中所要追求的最大目標。
王慶菲5月27日
5月體育教學反思
五月教學反思 該月主要教學內容是快速跑和綜合練習。重點是快速跑，根據教學大綱要求安排了四個課時，由於這兩個專案前者比較單調乏味，因此在教學過程中不僅要提高學生學習興趣和積極性，而且還要達到相應的教學目標，完成教學任務。本人採用引導 激發 鼓勵循序漸進等教學方法，以遊戲等各種教學手段來發展學生的快速跑...
陳玉菲教學反思
教學反思 市場營銷實務 本學期我主要擔任了11級會計班及12級海關報關班的 市場營銷實務 這門課程的教學工作。兩個年級，同樣的課程，但是進度不同，學生不同，教學效果也不同。現針對9月份的課堂教學進行反思。1 反思教學理念 課堂上，相對於11會計班的安靜，12海關班要活躍得多，課堂氣氛也好，學生較積極...
王笑菲 執行的三大障礙5演講字幕
我記得小時候看過乙個動畫片，這個動畫片叫 三個和尚的故事 大家都應該看過 還記不記得那裡面有經典的台詞 乙個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃 三個和尚沒水吃 為什麼人員多了反而怎麼樣 沒水吃了原因在 原因就在於 誰應該對跳到水這個結果負責 沒有人負責證明責任怎麼樣沒有一對一 所以推卸責任書是每乙個人的本性...