教育行動研究是行動研究在教育領域的拓展和應用。它主要是指教師在實踐情境中進行**和反思，從而解決教育問題、改進教育工作、提高教育質量的過程。行動研究的重點在於解決「怎麼辦」的問題。
我現在試**決最近一直困擾我的教師講解與學生自主學習之間的矛盾。我從自己教學工作實際情況入手，提出遇到的現實問題，分析出現問題的原因，尋找解決問題的辦法，積極開展嘗試，不斷改進自己的教學行為。我清醒地認識到教師講解與學生自主學習之間的矛盾不可能在短期內得到解決，它是乙個長期的、漸進的過程。
教師的研究過程要注意與教育理論的學習相結合，這是我今天的深刻體會。只有用科學理論作依據才能走出感性認識的誤區，促進理性思考。目前，很多教授採取的研究方式主要是文獻研究法，他們忽視教育教學的實際情況，照搬國外的經驗，對我國的教育事業產生了一些負面影響。
我致力於從事教育事實的研究，準備開闢教育的新天地。人就應有理想、有追求、有自己的思考。教育也需要破除迷信，輕信一種萬能的模式本身就是一種迷信行為。
2023年1月15日星期二
教學反思之教學調查
19.當老師有錯誤時，會認識並承認自己的錯誤嗎？1人回答否定肯定率為98.9 20.你的老師能客觀公正的對待學生嗎？5人回答否定肯定率為94.6 21.與學生的關係怎樣？肯定率為100 22.當你有需要和困難時，老師能給予你幫助嗎？肯定率為100 23.你的老師能經常表揚和鼓勵學生嗎？8人回答否定肯...
公開教學之教學反思
英言中心校 趙玉梅 星期六縣教研室組織了小學數學公開教學課，這兩位教師整個課堂都體現了 情景創設 匯入自然 實物展示 小組合作 師生互動 積極 新的教學模式。我結合倆位教師的教學談幾點自己的認識。課堂教學情境的創設是為了激發學生的學習積極性，讓學生在與自己生活環境 已有知識經驗密切相關 感興趣的學習...
教學反思之十二
教學過程是師生積極參與 交往互動 共同發展的過程。我對這句話已經琢磨了半年多的時間，這句話看似簡單，實際上是教學的實質。我們的教學活動應該把這句話落到實處，努力在自己的教學互動中得到充分的體現。在進行教學設計時 實施教學活動時 開展教學反思時，都要重視這句話的重要性。這半年，我印象最深刻的就是這句話...