19. 當老師有錯誤時，會認識並承認自己的錯誤嗎？1人回答否定肯定率為98.9%
20. 你的老師能客觀公正的對待學生嗎？ 5人回答否定肯定率為94.6%
21. 與學生的關係怎樣？ 肯定率為100%
22. 當你有需要和困難時，老師能給予你幫助嗎？ 肯定率為100%
23. 你的老師能經常表揚和鼓勵學生嗎？ 8人回答否定肯定率為91.4%
24. 是否照顧到個別差異？8人回答否定肯定率為91.4%
25. 老師在課後能對同學進行輔導嗎? 6 人回答否定肯定率為93.5%
從問卷的統計來看,學生對老師總體師認可的,優點不多說了,這裡主要分析一下不足之處:
否定人數在10人以上的有4個:3,10,13,16
都是和課堂教學有關的內容,上課精神不夠飽滿;氣氛不夠活躍;上課過程中沒有很好照顧到個別差異;以及對學生學習習慣的養成教育不夠.說明本人在課堂教學中還有待提高教學水平,一直以來,覺得自己的教學特點是比較注重層次和條理,注重分析推導的過程,但是的確有乙個困擾,就是上課時的語言比較平淡,缺乏激情四射的活力,不容易吸引學生的注意力,尤其是當所講授的內容比較枯燥和難時,更拿不出非常有效的吸引注意的方法手段,物理本身就是一門難教的課,如何在今後的教學中提高自己的語言水平,豐富自己的教學手段,活躍課堂的氣氛是當務之急的.
否定人數在8個左右的有:23 24
這兩個主要可能是成績比較落後的學生的意見,反映了這些學生的要求,希望老師能加強對這部分同學的關注和輔導,在課堂上要盡量照顧到全班學生之間的水平差異,如果課堂上做不到,可以安排課後進行輔導和鼓勵.只有這樣才能調動這些同學的積極性,使他們跟上教學進度.
課後談話的總結:
課後找了不同層次的學生進行面談交流,希望能當面聽聽學生的意見.學生對教師的教學態度和教學水平是認可的,同時也提出了一些中肯的意見和建議.學生的建議主要是:
1. 希望老是上課時的語速能夠適中,不要說的太快
2. 希望老師在複習課時能夠多旁徵博引,多發散,多舉例子進行舉一反三,老師比較欠缺的是將許多知識點結合起來,上課講題目不大發散,就題論題比較多,這樣學生對方法的掌握比較欠缺.
3. 上課時氣氛不夠活躍,不善於調動課堂氣氛.有時課比較枯燥乏味
4. 多數學生希望能多鼓勵學生,多加強課後輔導
5. 多和學生交流,了解他們的想法
6. 多**的應用要更合理一些,課件要更豐富一些.
從以上調查和交談可以看出,學生對老師持認同態度,但是可以說大多數學生,尤其是成績比較落後的學生,更希望老師能耐心一點,寬容一些,能夠公平公正地對待學生,去了解他們的想法,了解他們的需求.學生的認可和要求都是本人工作的動力,在接下來的工作中,將針對這些存在的問題進行整改和反思.
公開教學之教學反思
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教學反思之十二
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二年級語文上冊第五單元教學反思 本單元的主題是以傳統文化為依託集中識字。主要安排了 俗語 有趣的成語 對聯 和 詩詞曲名家 四篇課文。讓學生在識字 識詞的同時積累豐富的語言和實踐資料，初步感受祖國傳統文化的生動 有趣，培養學生熱愛祖國 熱愛祖國傳統文化的高尚情感。教學時我注重朗讀，對課文內容如詞語 ...