三、家庭教育有著學校教育不可替代的特殊的優勢和作用。
孩子是每個家庭的精神支柱，也是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們晚年的痛苦和辛酸。而學校教育的形式是群體性的，任何乙個任課老師都不可能把教育的物件集中在乙個學生身上，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的物件和情感上，一對一的家庭教育始終比一對多的學校教育占有特殊的優勢地位，乙個學生走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對學生的愛的體現，如果沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師，再好的學校也不可能產生好的教育效果。作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，從家庭、幼兒園、小學，再到初中，這已經是第四次加工了，因此家長和老師要坦誠相待，相互理解，相互包容。
作為家長，要正確對待教師工作中的不足和失誤，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。作為老師，個個都能充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，都在全身心地投入到工作中來，日復一日，年復一年地忙碌著，操勞著，只為教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
四、今後應關注的事項
1、堅持每週末檢查學生的作業，保證學生的作業時間和質量，檢查作業是否真正完成。（作業態度、學習態度、額外做的都可以寫在上面，在家的一切一切的表現，需要老師幫忙協助的問題都可以寫在上面，老師會及時看。）
2、控制學生看電視的時間，禁止學生進網咖，玩遊戲。在校學習已經使眼很疲勞了，回家不提倡學生看電視，特別是走讀生，晚上不上晚自習，本身已經不能保證自己的學習時間了，再看電視，玩遊戲，肯定會影響孩子的學習成績。有的學生是擠時間來學，而有的同學是擠出時間來玩，來看電視。
控制學生進網咖，玩網路遊戲。網路應是乙個工具，而不是乙個玩具。
3、經常與老師取得聯絡，與老師緊密配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，召開這樣的一次家長會解決不了什麼根本性的問題。有特別情況仍然需要家長通過**或到學校等不同形式與老師聯絡，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
4、不要讓家中的事情影響到孩子的學習，家中的事能不讓孩子去的盡量不要讓孩子去，不要動不動就讓孩子請假，從而影響孩子的學習生活。
5、最後，希望家長能夠幫助孩子合理的安排課餘時間，既要休息好，又要督促孩子按時完成各科作業，利用課餘時間查漏補缺，為自己的成長打下更堅實的基礎。
五、對家長的幾點要求
以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的。
1、做乙個榜樣型家長。家長要為孩子營造乙個良好的學習環境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少外出。
2、做乙個負責型家長。對於孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。
「溺愛是誤入孩子口中的毒藥」教子吃苦，教子成材才是真正的愛，有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，學生越簡單越單純越有利於學生的成長。
3、做乙個細心型的家長。要能持之以恆地觀察孩子的作業習慣，及時發現問題。孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細緻越有利於他的成長。
要時常注意孩子書包裡與學習無關的書籍和物品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做乙個積極型的家長。要主動地與老師聯絡，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你**。我乙個班三四十個學生，每生乙個**我得打三四十個**。
你為什麼就不能主動地來談談呢？孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有三四十個學生，而你只有這麼乙個孩子呀。
時間不早了，絮絮叨叨地說了這麼多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才
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