凌山夜雨編輯
1馬丁布伯：（師生對話教學）我與你的對話不僅是言語上的你來我往，而是寓於「生活深處」的具體體現。
2 賈伯斯：（哲學之美）我願意把我所有的科技去換取和蘇格拉底相處的乙個下午。
3 雅斯貝爾斯：（師生對話）對話便是真理的敞亮和思想本身的實現
4 愛因斯坦：（**發現）結論幾乎總是以完成的形式出現在讀者的面前，讀者是體會不到探索和發現的喜悅，感覺不到思想形成的生動過程，也很難達到清楚地理解全部情況。
5 陶行知：（教育與生活）教育只有通過生活才能產生作用並真正成為教育。
6 清朝人王鴻盛：（關於目錄）目錄是「學中第一要緊事，必從此問塗，方能是其門而入，」
目錄明，方可讀書，不明，終是亂讀。
7 張之洞：讀書不知要領，勞而無功
8 英國詩人濟慈：美的事物是永恆的喜悅
9 愛迪生：美是思索，是滲透內心的喜悅和滿足
10 迪斯尼動畫片《花木蘭》中的經典台詞
樹上開的花，每一朵花都是獨特的，你可能是最晚開的那一朵，可是一定是最漂亮的。
11 葉聖陶：教育是什麼，往簡單方面講，只須一句話，就是養成良好的行為習慣。
12 英國教育家洛克：一切教育都歸結為養成兒童良好習慣。
13 工欲善其事必先利其器
14 曾國藩：誠於中，必能形於外 。（真誠地面對生活的人，必然言行一致，坦坦蕩蕩一往無前）
15 肖川教授：看一堂課好與不好，有乙個非常直觀的標準，那就是看學生快樂不快樂。
16 詩人柯藍：我非常貧困，一無所有。我唯一的財富是我的真誠，我唯一的滿足是我的真誠，我唯一的驕傲是我的真誠。
因為有了真誠，我的頭從不低頭。因為有了真誠，我的眼光從不躲閃，我的真誠使我的一生沒有悲哀，沒有痛苦，沒有悔恨。
17 蘇東坡：博觀而約取，厚積而薄發。
18 《論語.子路》其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。
19 讀書的三重境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路執著追求
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴執著努力
眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處執著境界
20 教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話
21 英國課程理論家斯坦豪斯說：教師應做理論家22
思想品德課中名言警句妙用
初中思想品德的課程內容理論性強,比較抽象,一是晦澀難懂,二是學生缺乏興趣。要克服這兩個難點,在課堂教學中,恰當運用名言警句,則能夠起到事半功倍的效果。精練優美,蘊涵智慧型 發人深省的名言警句既能把深奧的道理說得淺顯易懂,又能把抽象的東西變得具體形象 既可以使教學語言生動有趣,和諧動聽,又能陶冶學生情...
思想品德課反思
思想品德課主要任務是，使學生學會做人 學會做事 學會合作 學會學習，全面提高認識社會 適應社會，分析問題 解決問題的能力。思品教師要教育 啟發 幫助學生樹立正確的人生觀 價值觀。因此，教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想品德課如何激發學生學習的興趣 使教學內容與生活實際結合,達到教學目的，幾點...
思想品德課教學反思
要提高課堂教學效果，擴大課堂教學效益,必須對自己的課堂教學作出及時的反思，我認為主要受從以下幾方面入手 一 構建和諧的師生關係是有效教學的基本前提。古語云 親其師，信其道。如果沒有和諧的師生關係，卻要提高課堂教學的有效性，促進學生的發展，無異於紙上談兵。那麼，如何構建和諧的師生關係呢？我覺得應該做到...