西夏區第十一小學張曉巨集
一．參加國培感悟教學
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收穫、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用於自己的教學中去，乙個多月學習培訓讓我留有太多的感動和思索。下面我談三點體會：
1、聆聽專家講座，從中受益
多位教育名家的講座及點評為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的「文化大餐」。專家的精闢點評，輔導教師精心設計的學習演示文稿，同行們獨到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。
2、與學員互動，從中進步
在每一次的網上互動交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每乙個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收穫。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。
因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用於實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新台階。
3、享受教育，收穫快樂
學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。
在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。
二．賞識教育
被賞識是兒童的天性，沒有賞識就沒有教育。體育教學中的賞識可以激發兒童天性，挖掘其潛能，培養其創造性思維，有益於形成運動興趣和養成運動習慣。在體育教學過程中，教師應樹立賞識教育的意識，充分認識與挖掘兒童的天性，並加以尊重、引導和鼓勵，教師不要吝惜表揚，「被表揚」是兒童的天性需要，兒童在表揚和鼓勵中更能形成積極的運動參與意願，形成運動興趣和運動習慣。
三．教師的愛
師愛，是教師之靈魂。 這種愛要求是一種崇高的愛，即「一日為師，終生為父」。 俗話說：
「愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。」教師就是那乙個「愛別人孩子」的神。乙個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。
我們要用自己的愛心去喚醒學生，教會學生去愛父母，愛老師，愛同學，愛社會；我們要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人，愛創新
四．上好每一節體育課
一節好體育課應創造熱烈、輕鬆而富有秩序的課堂氣氛良好的課堂氣氛，可概括為「心情舒暢、和諧統
一、樂觀主動、自覺向上」。心情舒暢，指老師學生都有乙個好心情，精神抖擻應對課堂；和諧統一，指師生之間關係融洽，配合默契，友好相處，達成互動；樂觀主動，指課的內容、練習形式、教法組織能夠引發興趣；自覺向上，指教師把課上成高質量、高水平的課，圓滿完成教學任務。良好的課堂氣氛能夠使學生產生増力情緒，増力情緒又能提高學習效果。
教師在課堂上朝氣蓬勃的面貌、民主的作風、和藹可親的態度、熱情友好的語言都是創造良好氣氛的重要。
「學 思 做」與實際結合
遠端教育站點建設任務完成後，站點把工作重心及時轉到實際操作上來，梅花鎮段莊村遠端教育站點在學用活動中，逐步探索出 學思做 的工作步驟，在優化管理中加強服務，在精心服務中聯絡群眾，受到基層黨員群眾的一致好評。一 基本內涵 學思做 就是立足遠端教育工作實際，把遠端教育站點管理和服務群眾有機結合，把群眾需...
學洋思的反思
江蘇省泰興市洋思初中創辦於1980年，堅持 沒有教不好的學生，讓每一位家長滿意 的教育觀念，在基礎條件薄弱 生源無法選擇的情況下，創出了一流的教學業績。中國教育報 發表了 洋思走在了全國素質教育的前面 的文章，從此全國掀起了學習洋思的熱潮，江蘇省先後給洋思中學頒發了 德育先進學校 模範學校 現代化示...
學思結合班主任培訓總結
學思結合，把愛灑向學生的心靈 參加南寧市中小學班主任遠端培訓的總結 本次班主任培訓給我許多思考，我深深體會到有好多東西要去學習。怎樣做乙個受歡迎的班主任呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造的，平等 民主 信任的新型師生關係?經過培訓，我明白了，乙個老師，乙個班主任，並不是學歷越高就越有管理學生的水平。...