幼兒園教研制度
為更好開展本園的教育教學工作，不斷提高教育教學質量，大力促進教師的專業發展，制定本園的教研制度。
1、教研組要根據幼兒園教師的教學實際情況，每學期開學時制定切實可行的教研活動計畫。
2、按照計畫開展教研活動，關注計畫執行過程中的問題生成，並視具體研究情況作小範圍調整。
3、教研活動定期開展，（兩周一次）。
4、每次教研活動要有主題、有目標、有內容。
6、每學期組織一次全園性的教學觀摩或教學研究活動，鼓勵創新，觀摩後組織討論評議，並作為教師業務考核內容存檔。
7、學期結束時，需對照教研計畫進行總結，梳理反思教研過程與效果，總結經驗，整理文字，確定可持續研究的方向。
8、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
9、對區級及市級、國家級刊物上發展或參加市以上交流的經驗**、實驗報告等，給予獎勵。
幼兒園園本教研制度
園本教研的制度建設是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設專案是為促進基礎教育課程改革全面協調發展，推進 幼兒園教育指導綱要 試行 的實施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質量，提高教素質，促進教師專業化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜 有效合作 共同研究的組織方式展開我園的園本教...
幼兒園園本教研制度集
討論稿 2013年10月 目錄一 園本教研指導思想2 二 園本教研的組織2 一 園長負責制2 二 園本教研領導小組3 三 日常組織管理3 三 對園本教研工作的指導和引領2 一 學科帶頭人4 二 校外專家4 三 教研合作5 四 園本教研工作的實施5 一 選題和申報6 二 課題研究6 三 經費7 五 園...
對園本教研制度建設的思考
專題寧夏 以園為本教研制度建設 寧夏回族自治區銀川市第三幼兒園牛學玲 園本教研是以園為本的教學研提高幼兒園教學質量包括對園本教在思考 什麼是有效的教研活 究，是一種從本園的實際出發，以研的內容 組織形式 評價方式的動 的過程中，我，認識到 園本幼兒園為研究基地，以一線教師為系統要求，是教育改革與發展...