學前名師工作室學期計畫
一、 指導思想
以紅山區教研與培訓中心名師工作室檔案精神為指標，本著使本工作室成為「名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平台、教育科研的基地」的宗旨。關注教育前沿，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提公升，在提公升中反思，在反思中推進。提公升學科素養、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色
二、工作目標
1．繼續深化《3-6歲兒童學習與發展指南》研究
以課例研究為主要研究方式，基於五大領域教材的深入分析，探索其適合拓展的學材內容，把教材和遊戲有機整合。在上一年遊戲材料研究的基礎上，進一步豐富不同年段遊戲材料的體系。並開始初步探索開發不同年段的遊戲活動體系。
力求開闢出幼教教學的一片新天地
2．總結和提煉本工作室成員教學風格和特色
充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力
求走在紅山區幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提公升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色
3．強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。 加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發展規劃。把本工作室建成乙個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質量的完成每次的教育教學研究工作，為全市中學數學教育服務
三、實施策略
（一）加強學習，豐富理論素養
本學期，我們從學生的視角去研究教育現象，把握教育規律，調整教學行為，提公升專品質。認真學習現代先進的教育理論，刻苦鑽研，矯正自己的教學思想，形成教學特色和對幼教教育的個性化看法和思想
倡導自主學習。我們倡導將「學習作為生活常態」，用這種方式來提公升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀，學習使人的內心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提公升專業素養。
工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專業雜誌，每學期細心研讀一本專業書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發展，爭取在園內成為學習方面的先行者
師，我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關係：毫無保留地提供自己的見解，並謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的「學習共同體」，共享人力與物質資源，實現「互惠學習
向名師學習。我們繼續採取「請進來」的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧型
（二）聚焦課堂，錘煉風格特點
聚焦課堂。我們致力於把工作室建設成為紅山區教研、科研的中心之一，本學期，我們將繼續立足課堂，緊緊圍繞《3-6歲兒童學習與發展指南》研究課題中工作室成員專業化水平。工作室所有成員將繼續深入到成員所在的每一所有人要和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。
通過成員自身開課、到兄弟園所借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平
（三）專題研究，特色推進
課題研究。我們從教材和學材兩個方面進行了有質量的探索，對教材五大領域的活動進行了深入的研究，形成了各年段的遊戲活動開發的成熟課例
課例研究。教材梳理和遊戲材料開發相結合，探索適合遊戲活動開發的教材內容。本學期，工作室的研究課將以系列化的形式開展。
每月兩位老師上研究課，每一節為教材研究課，第二節對教材內容進行拓展開發出延伸遊戲活動
（四）規範管理，保證工作室順暢運作
工作室活動紮實有成效。每學期至少一次有質量的有規模的外出學習考察。每月一次業務學習，定點、定時、定內容進行交流。
充分發揮網路的優勢，每月乙個話題，工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規範化、制度化、科學化
（五）發揮輻射作用，體現指導價值
四、具體月份安排
三月1、工作室學期工作會議
2、上傳幼教資源
四月1、工作室群內分享讀書筆記
2、上傳幼教資源
五月1、邀請兄弟園所參加南片區教研活動
2、上傳幼教資源
幼兒園體育工作室工作計畫
總目標很榮幸我在本學期擔任了我園體育工作室的組長，這可是我園第一次設立工作室，我為自己能成為第一屆組長而自豪。自豪的同時我更深刻的感受到了責任的重大。本學期我們將以新 綱要 的精神為指導，認真貫徹 健康第一 的指導思想，提公升教師的專業素質和體育教學能力，承辦好幼兒園的幾項大型活動，提高幼兒的體育技...
名師工作室學員個人研修計畫
小學語文名師工作室個人研修計畫 作為名師工作室的一名學員，本人將借助名師工作室這個平台，自加壓力，確立目標，提公升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，積極投身新課程改革，實現自身的專業成長。為進一步明確自己的發展目標，我制定了以下計畫 一 研修目標和內容 1 通過集體培訓 個人研修，使自...
名師工作室工作計畫
汝南縣第三小學2012年度 名師工作室 工作計畫 根據我校 名師工作室 的工作規劃，充分發揮名師的專業引領 帶動 輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度 名師工作室 活動計畫。一 指導思想 以人為本，遵循名師成長的規律，突出針對性 實效性 實踐性和先進性...