梁天賜、陳永忠、許則變——小學語文科
周雪燕、吳海霞——小學思品科
4、培養物件
每週期各科精選3—5名青年教師為培養物件
四、工作職責
（一）主持人職責
1、以師帶徒形式，每週期（2年，下同）負責帶3—5名青年教師。
2、制定學員週期培養目標和工作室學科年度工作計畫，建立相關工作制度，負責工作室學科總結和對學員考核，完成成長檔案袋記錄。
3、週期內承擔有關教育教學研究或教師培訓的課題研究。週期結束時，完成1篇工作室學科總結性報告以及最少公開發表一篇研究**。
4、定期組織培養物件學習交流。
（二）培養物件職責
1、根據個人成長目標，制定週期內學習計畫和確定研究專案。
2、接受主持人指導，完成主持人下達的學習與研究任務。週期結束時，完成1份個人成長報告及最少公開發表一篇研究**。
3、解剖本人所在學科上存在主要問題，在主持人指導下，提出解決辦法及實施方案。
五、具體計畫
（一）第一階段（2023年10月——2023年1月）
1、完善場室。落實場室建設，完善場地，配備設施。
2、掛牌開室。結合我校實際情況，舉行掛牌儀式，正式啟動學校「名師工作室」工程。
3、落實物件。確定選拔的條件，各學科通過選拔，確定3—5名青年教師成為學員，學員入室學習。
4、制定計畫。各學科主持人根據實踐情況制定好學科的具體培養計畫，送校長室審核。
5、規劃成長。根據學員的實際情況，各學科主持人指導學員對自身制定個人發展規劃。落實好個人成長記錄袋：包括個人基本情況、專業成長的發展計畫、學習日記、教育教學業績成果等。
6、參觀學習。到本市的省級名師工作室進行參觀學習，學習名師工作室的工作經驗。
7、課題引領。以小課題研究為切入點，通過講座形式，對學員實施教師專業化發展的指引，引領學員確定明確的教育理念、教學目標、管理方略等，並根據課題研究需要，開列書目清單供學員購買閱讀。
（二）第二階段（2023年2月——2023年7月）
1、課題研究。開展小課題研究，針對學員所在科組教學存在問題，通過案例的形式，進行分析與研究，加強對學員課堂教學的指導。
2、深化學習。加強學員的讀書學習，形成「學習、實踐、研究、指導」的工作方式，提高自身理論修養。
3、外出考察。組織學員外出觀摩、學習。
4、**指導。結合名教師的打造和深化，指導學員撰寫研究**，並推薦到相關刊物發表。
5、診斷指導。邀請專家對課題進行階段性實踐診斷，提出指導意見，形成「深度思考——反思實踐——持續改進」的工作方式。
6、dv研究。組織學員錄製一節課，再**這些教學錄影，使講課人變成聽課人。通過直觀找出自己不足，有針對性的進行改正，幫助形成自己的課堂風格。
（三）第三階段（2023年9月——2023年1月）
1、研討**。結合讀書、實踐、研究、考察，召開研討會，提公升學員教育的理念。
2、校際交流。組織學員進行校際教學交流活動，確定專題進行講評或舉辦講座。
3、檢查落實。檢查指導課題研究情況，確保順利完成課題研究內容。
4、課例展示。舉行「骨幹教師培養物件課例展示活動」，為全校老師展示他們在課堂教學中的探索和研究。
5、特色形成。提公升個人教學理念、特色，完成學習記錄及總結等。召開「教學特色的研討會」，初步形成學員個人的教學特色。
（四）第四階段（2023年2月——2023年7月）
1、發展動態。進行個人發展前後的情況對比分析，反思後期學習培養思路
2、提公升成果。指導學員撰寫結題報告。
3、總結匯報。面向全校教師，學員做成果匯報，主持人做工作總結。
4、綜合評價。主持人和學員齊向校長室提交研究的成果材料和工作室總結材料，校長室對學員做結業綜合評定，對主持人做綜合評價。
第一階段主要工作行事曆
陽江職業技術學院附屬實驗學校
名師工作室
第二階段計畫（2023年2月——2023年7月）
1、名師大講堂。學員先自我備課，主動與主持人研究，主持人組織學員們共同設計，在備課中成長。
2、小課題研究。開展小課題研究，針對學員所在科組教學存在問題，通過案例的形式，進行分析與研究，加強對學員課堂教學的指導。
3、深化學習。加強學員讀書學習，形成「學習、實踐、研究、指導」工作方式，提高自身理論修養。
4、外出考察。組織學員外出觀摩、學習。
名師工作室培養計畫
第一階段主要工作行事曆 第二階段計畫 1 名師大講堂。學員先自我備課，主動與主持人研究，主持人組織學員們共同設計，在備課中成長。2 小課題研究。開展小課題研究，針對學員所在科組教學存在問題，通過案例的形式，進行分析與研究，加強對學員課堂教學的指導。3 深化學習。加強學員讀書學習，形成 學習 實踐 研...
名師工作室成員計畫
名師工作室成員計畫 2014.3 12 作為名師工作室的一名學員，我將借助名師工作室這個平台，自加壓力，確立目標，提公升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，積極投身新課程改革，實現自身的專業成長。為進一步明確自己的發展目標，我制定了2014年工作計畫 一 研修目標和內容 1 通過集體培訓...
名師工作室個人計畫
新時期教師應該是什麼樣的教師？有人作了這樣形象素描 具備崇高的師德 廣博的知識 精湛的教藝 健康的心理 強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人發展計畫，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計畫的基礎上，我為自己制定的一年發展目標為 一 理論方面 提公升自己的生命質量，做乙...